荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉 通讯员王钱花）“从鸦片战争的风雨飘摇，到新时代中国腾飞奋进的壮阔征程……”第八届中华经典诵写讲大赛“诵读中国”诵读大赛获奖名单日前公布，江汉大学实验中学八（5）班周子淇凭借作品《青春中国》斩获全国二等奖。少年以声为媒回望历史、礼赞时代，这份亮眼成绩，是学校长期深耕经典诵读育人的扎实沉淀。
备赛期间，指导教师结合周子淇的个人特质选定篇目，全程精细化跟进打磨。师生深挖文本内涵入手，逐句调整语气节奏、推敲情感表达，一步步读懂文字背后厚重的历史底蕴与时代深情。历经层层选拔与反复排练复盘，周子淇在品读稿件的过程中不断提升文字感知力与共情力，也对深度阅读的价值有了更真切的体会。
据了解，江汉大学实验中学坚持经典诵读面向全体学生、融入日常教学。课堂之上，课前3分钟诵读是各班固定环节，语文教师对照分年级诵读清单，带领学生完成古诗文、时代美文的正音正调、节奏把控与情感体悟，实现每日诵读积累。课后服务时段，学校开设经典诵读社团，常态化开展诵读展演、诗文朗诵、红歌咏唱等活动。
在语文学科建设层面，学校探索形成“初读感知—诵读品情—细读研文—悟读迁移”的课堂路径，推动诵读与文本研读、阅读素养提升深度融合。学生在初读阶段扫清字音障碍，通过反复诵读揣摩语气节奏、体会文本情感；再回归文本词句、修辞与写作背景开展深度研读，把握文本主旨；最后带着全新的理解回归诵读，实现诵读表达与文本解读的双向赋能。
语文教研组将诵读纳入常态化教研，定期开展诵读专题公开课、磨课研讨，研究借助诵读引导学生梳理情感线索、品味意象内涵。学校同时把诵读表现纳入阅读课堂评价，推行读写联动，在诵读后配套批注、感悟、仿写任务，将审美体验转化为书面表达。
作为学校“大思政”育人体系的重要载体，经典诵读实行学段梯度规划，深度融入思政育人大链条。学校重点拓展红色散文、时代主题篇目，联动历史、道德与法治学科，对接近现代史、国情教育内容，厚植学生家国情怀。诵读活动打破语文课堂边界，嵌入升旗仪式、主题班会、年级德育活动、红色实践、历史人物演绎等多元场景，实现跨学科融合育人。学校将学生诵读参与情况、文化感悟纳入综合素质评价，推动美育浸润与思政教育同向同行。
学校相关负责人介绍，下一步，学校计划打磨校本诵读读本，整合古诗文、红色经典、时代美文，配套背景素材与诵读指导资源，形成专属校本资源库。学校还将打造“春蕾诵经典”校园文化品牌，联动读书节、科技节等校园活动，持续借助新媒体平台推送诵读成果，引导学生在诵读中传承文脉、涵养家国情怀，坚定文化自信。
“奖项只是附加收获，比赛带给我的成长才最为珍贵。”周子淇的感悟，也印证着学校开展经典诵读的初心。以声为媒，以文育人，经典诵读正成为学校落实立德树人、提升学科素养的重要抓手，让中华文脉在青少年群体中代代相传。
