荆楚网（湖北日报网）讯（记者许文秀 通讯员 江珊）种菜和班级管理有什么关系？11月12日，江汉区幼儿园劳动教育与“五童”班级建设成果展示活动在江汉区童趣幼儿园起航分园举行，江汉区各幼儿园业务园长、骨干教师及东西湖区骨干教师共约140人参加活动，在案例分享与实地观摩中寻找答案。
“种植园地首先是一块教育园地，其次才是种植园地。”分享环节，起航分园副园长江珊以《从一本手册到一片菜园：“三阶式”推进童耕课程》为题，聚焦园级顶层设计，依托“菜园小组承包制”与儿童议事机制，以劳动种植小切口，生动呈现如何撬动班级大管理的实践路径。大三班李璐老师围绕黄瓜种植故事《一藤慢慢长 一班徐徐敞》，通过自主选岗、问题驱动、议事公约，引导幼儿在试错中长出韧劲，讲述如何生成“向阳生、向上攀、向童行”的藤蔓班级文化。教研组长王丹老师则以《三段五步六表》为题，讲述如何让种植记录表从“任务清单”还原为“儿童学习工具”，联动家庭与社区，把家园社“卷”进真实劳动现场。
随后，参会教师走进班级种植区角、“劳动+”长廊和户外沐光童耕园，观摩种植自主游戏、种植小岗位运行及秋冬季种植实景。真岗位、真记录、真劳动，让“劳动小组运转过程变成了儿童管参与班级管理的过程。
活动后参会教师感慨：“今天最受启发的是，小岗位不是摆设，记录表也不是任务单。一个种植小组在自己的负责地里浇水观察、发现问题、议事解决，这种管田过程自然长成了幼儿管班。”江汉区教育局学前教育科对教研员骆萍对活动进行小结，并就下一阶段深化劳动教育园本化实践、推进“五童”班级建设作出部署。此次活动既是一次成果展示，也是一次区域教研的现场对话，为全区幼儿园持续深耕劳动启蒙教育提供了可借鉴的实践样本。
