荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉 通讯员郭星瑞）“情绪像泥鳅，越抓越跑。”教室里，家长们和老师们笑声一阵接一阵。近日，江汉大学实验中学第一期家长课堂开讲，40分钟里，家长们做游戏、演角色、填学习单，在体验中练习如何与青春期的孩子相处。
作为武汉市教科院规划重点课题《中小学教师家庭教育指导能力提升实践研究》的试点学校，江汉大学实验中学把首期家长课堂的主题对准小升初衔接与青春期初期家庭教育。这堂课，也成为学校以课题研究引领家校共育、探索家庭教育指导新模式的新起点。
本次家长课堂时长40分钟，设置五步课堂流程。开场游戏《捉泥鳅》，让家长在互动中感受情绪的运行特点；知识讲解环节用“大脑三层小楼”的通俗比喻，解读情绪脑与理智脑的运行逻辑；随后通过“停一停”“接一接”“放一放”三个层层递进的实操活动，引导家长掌握稳定自身情绪、接纳孩子情绪、交还成长主动权的方法。课程最后，每位家长领到“把爱带回家”学习单，巩固课堂所学内容。家长全程参与互动练习，沉浸式获取家庭教育方法。
课堂上，该校教师张婕洁以《看见情绪稳定陪伴》为主题，紧扣小升初衔接与青春期心理特点，设置角色扮演环节，让家长亲身体验孩子的真实感受。她用“表面硬得像石头，心里软得像豆腐”形容青春期孩子的状态，帮助家长理解孩子行为背后的心理特点。参与课程的家长纷纷表示，这节课既读懂了孩子的心理，也掌握了可落地的沟通方法。
“以前总觉得孩子上了初中后越来越不听话，今天换位思考了一下，才明白很多时候是我们把外面的情绪带回了家。回去以后，我要试着先听他说完，再开口。”七年级二班一位家长说。多位家长表示，这节课既看懂了孩子，也学会了方法。
值得注意的是，这堂课里坐着两拨“学生”。家长跟着老师练沟通、练陪伴；全体班主任坐在后排观摩、记录，参与课例打磨，在研讨中提升家庭教育指导力。40分钟下来，家长与教师同步增长本领。
课后，武汉市教科院教研员叶丹、武汉经开区教育局家庭教育专家朱静对课例进行专业点评，武汉经开区教育局德育办主任卢欣玲先后作指导讲话，为学校家庭教育工作指明方向。
学校书记、校长张翠华表示，后续将持续聚焦家庭教育中的共性问题，系统建构家长课堂体系，并在市教科院指导下系统培养教师家庭教育指导力，让专业、常态、成体系的家长课堂护航青少年健康阳光成长。
