荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉 通讯员朱小欢 任翌飞 肖骏）一辆汽车怎样从零件变成整车？近日，武汉经济技术开发区第二中学七、八年级的部分学生走进神龙汽车有限公司武汉工厂，在总装车间里找到了答案。这是该校课题《基于武汉汽车工业资源的初中研学课程开发》的一次落地实践，学生们依次走过安全培训、厂史讲解、车间观摩、大师授课等环节。
研学从一堂安全课开始。入厂前，企业专业导师为学生们做了标准化安全培训，一条条解释工业生产的安全规范。随后，讲解员带着大家了解神龙工厂的发展历程，梳理武汉经开区汽车产业的布局。家乡汽车产业的版图，在讲述中变得具体起来。
核心生产车间是学生们看得最仔细的地方。全自动生产线连续运转，智能AGV输送系统按设定路线运送物料，工业机器人完成精准作业。整洁的车间、标准化的装配流程、精细的分工协作，让学生们看清了现代制造的真实模样。讲解中穿插的绿色生产、节能环保做法，也把“低碳”从一个词变成了看得见的工序。
车间里还有一堂课，由企业技能大师来讲。叶林、王雄等资深工匠站到学生中间，围绕整车制造、发动机原理、精密钳修、零部件质检，把专业知识拆成平易近人的语言，讲清一辆车从零件到整车的完整过程。“良心车、神龙造”的品控标准、反复打磨的较真劲，就在这些讲述里落到了具体工序上。学生们举手提问、低头记录，问题一个接一个。
研学尾声，学生可以从主题手抄报创作、深度参观感悟撰写、神龙车主访谈调研三种形式中自选一项作为成果，分别对应审美创作、文字思辨、社会实践三个维度。既照顾到学生的兴趣特长，也把研学的过程性资料完整留存下来，为课题的案例积累和课程优化攒下素材。
该校相关负责人表示，这次研学既是学生的实践课，也是课题的试验田，完善了学校“本土资源—实景实践—成果固化—课程迭代”的研学育人模式。接下来，学校将依托武汉本土工业资源，把这类研学常态化开展下去。
