荆楚网（湖北日报网）讯（记者何鹏 通讯员黄珺、李黎）赓续九十载长征薪火，争做新时代奋进少年。为纪念红军长征胜利90周年，扎实推进大中小学思政课一体化建设。9月21日下午，江汉区“同上一堂思政课”思政一体化展示交流活动在武汉市常青树实验学校小学部举行。
本次活动由江汉区委宣传部、区教育局联合主办，以“赓续九十载长征薪火 争做新时代奋进少年”为主题，立足各学段学生认知特点，打造一堂分层递进、跨学科融合、校内外联动的红色“大思政课”。全区各职能部门、街道、博物馆代表，区属各学校校领导及思政、历史、音体学科教师代表参加活动。
学段螺旋递进
让长征精神可感、可知、可学、可行
思政一体化建设，讲究循序渐进和螺旋上升。围绕长征精神主题，江汉区组织开展了暑期实践研修。展示环节，来自小学、初中、高中和大学不同学段的教师，依次带来实践成果汇报。
小学学段，江汉区红领巾实验学校胡纯老师带来《童心绘长征》。当雪山草地变成一张张绘图、一块块乐高、一团团粘土、一页页书签、一幅幅作品，当二万五千里变成手中的路线图，革命精神就在孩子们心中生根发芽。孩子们走进红巷革命博物馆、木兰山红军洞、红安黄麻起义烈士纪念馆，去实地寻访、云端研学，探寻从荆楚火种到万里长征的红色脉络。
初中学段，武汉市新华下路中学王莉老师带来《笔墨写长征》。90年前，一群平均年龄不到30岁的年轻人，告别故土，踏上前途未卜的远征。90年后，新华下路中学的学子们翻开典籍，提笔寻访这条“地球上的红飘带”。孩子们凝望手绘长卷，吟咏《忆秦娥·娄山关》《清平乐·六盘山》，讲述先辈故事，创编情景剧《金色的鱼钩》，在笔墨与声音中触摸历史、致敬先辈。
高中学段，武汉市第十九中学王青云老师带来《笃思悟长征》。为了让遥远的长征历史变得可感、可知、可学，学校开展“五个一”活动：组织学生精读一本长征书籍、观看一部长征纪录片、赏析一部长征电影、打卡一处红色地标、铭记一位战士的峥嵘一生。同时，依托校园德育体系，以“四个好”常态化举措，让长征精神浸润校园；以“三个改变”为支点，引导学生将长征精神内化于心、外化于行。
大学学段，湖北大学马克思主义学院胡银银老师带来《青春践长征》。学院《中国近现代史纲要》课程组组织大型实践展演活动，采用艺术展演+思政理论相结合的形式，同学们通过革命情景剧、红歌传唱、主题演讲、书法展演、经典朗诵、音乐剧等，用艺术语言诠释长征精神，让厚重的红色历史真正做到可听、可见、可感。
从小学的情感启蒙，到初中的历史认知、家国情怀，再到高中的价值判断、大学的知行合一社会实践，四个学段目标、活动形式梯度上升，实现长征精神教育循序渐进，避免红色教育简单重复，构建起大中小学一体化育人链条。
学科多维赋能
历史、体育、道法、音乐共上一堂课
本次活动不仅实现学段纵向衔接、梯度递进，更从学科融合维度展开。武汉市常青树实验学校教师团队与八年级15班学生共同带来融合课《赓续长征薪火，争做时代新人》。
历史学科孙师以《重走长征之路，读懂胜利密码》讲史实故事，体育学科张旭以《体验长征艰辛，淬炼意志品质》开展情境体验，道法学科贾华以《赓续长征精神，担当时代使命》挖掘时代价值，音乐学科黄珊珊以《唱响长征旋律，坚定赤诚信仰》完成情感升华。多学科融合课以“重走长征路——解码长征魂——迈向新征程”为主线，把史实学习、身体体验、价值思辨、艺术表达融为一体，打破学科壁垒，变单一理论讲授为沉浸式综合学习。课堂创新运用多元教学手段，形式鲜活，让思政课告别单向理论灌输，真正生动起来。
此次活动还突出“前置实践+集中展示”相结合，延伸思政教育时空。江汉区设置暑期前置主题实践活动，学生提前完成红色基地打卡、资料搜集、手抄报、访谈调研等实践，把学习延伸到课外、校外；再将暑期实践成果运用于课堂展示，实践素材成为课堂教学资源，实现课前实践积累、课中成果呈现、价值深化。这正是“行走的思政课”的生动体现——思政小课堂与社会大课堂有机贯通，红色教育不再局限于教室，而是发生在展馆、旧址、社区和广阔天地之间。
区域统筹、多方协同
探索大思政一体化“江汉路径”
交流环节，武汉市常青树实验学校、武汉市第十二初级中学银松校区、湖北省地质博物馆、江汉区团区委、江汉区花楼水塔街道等单位代表先后交流发言，从学校、文博场馆、群团组织、街道等多方协同发力，分享实践思考。点评总结环节，华中师范大学马克思主义学院、江汉区委宣传部的专家和领导为活动把脉问诊、指点方向。
江汉区教育局相关负责人表示，本次思政一体化展示交流活动聚焦五大实践探索：摸索大中小学红色教育分层实施路径；构建多学科协同的红色大思政课堂；打通校内校外思政育人场域；推动长征精神实现当代转化，做到知、情、意、行合一；探索区级统筹、跨校协同开展思政活动的工作机制。
未来，江汉区将持续深耕大中小学思政一体化建设，盘活红色资源，不断创新育人形式，让红色薪火代代相传，培育新时代奋进少年。
