【编者按：人们把教师誉为人类灵魂的工程师。作为一个教师，怎样才能无愧于这一崇高的称号？在江夏区东湖路学校，有一群教师一直在思索着这个问题。他们就像春天的细雨，无声地滋润着每一颗渴望知识的心田；他们就像夜空中的北斗，用坚定的光芒指引着学生前行的方向。
荆楚网（湖北日报网）策划推出“十全师美 育见乐雅”系列报道，走近这群教师，聆听他们的故事，感受他们的情怀，向那些默默奉献、用心育人的教师们致以崇高的敬意。】
荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉 通讯员何宗兴 实习生马旭鸽 严雨轩辕）“父母呼，应勿缓，是什么意思呀？”初次品读《弟子规》，不少孩子面露困惑。东湖路学校教师任晓红轻轻合上书页：“我们不只是认读文字，一起来寻找藏在生活里的《弟子规》，好不好？”从教二十九载，这便是任晓红的语文教学之道：教书，更要育人。
让古训落地为日常行动
学习“父母呼，应勿缓”一课时，任晓红引导孩子们分享日常：妈妈呼唤自己时，大家正在做什么？
小泽低着头举手坦言：“我当时只顾着玩玩具，妈妈喊了三次，我才应答。” 不少孩子纷纷附和。任晓红没有批评指责，而是说起自己的经历：“老师有一回在家备课，妈妈叫我吃饭，我许久才回应。后来看见饭菜被反复加热，心里十分愧疚。”
两天后，小泽妈妈十分高兴的告知任晓红：如今听见家人呼唤，孩子总会立刻回应，还主动询问是否需要搭把手。任晓红把这件事分享给全班同学。再读到“凡出言，信为先”，有孩子主动谈起信守约定、按时带绘本的小事；学习“兄道友，弟道恭”，两名闹别扭的同学主动握手和解。
这样的教学方法，让学生们真切地体会到：“《弟子规》不只是需要背诵的课文，更是要躬身践行的道理。”
从“作业失踪”到赛场夺魁
学生汪煜曾是班级里让任晓红头疼的孩子。他动手能力较弱，专注力不足，作业时常漏做、遗失，无论耐心劝导还是严肃提醒，都难以改善懈怠的学习状态。任晓红看在眼里、记在心里。
一次校园朗诵比赛，成为汪煜成长的转折点。虽书写吃力，但他口齿清晰、表达自然，极具朗诵天赋。可报名后的反复训练让他心生畏难，一度想要退缩。察觉到孩子的胆怯，任晓红温柔鼓励，并带动全班同学为他加油。热烈的掌声与信任的目光，让汪煜重拾勇气，坚定了参赛的决心。
为帮助孩子获得家庭支持，任晓红特意让他在家展示朗诵成果。孩子的出色表现打动了父亲，家长终于意识到孩子的闪光点，也深刻反思了以往简单粗暴的教育方式。比赛当天，父亲全程到场助威，汪煜也凭借出色发挥斩获一等奖。
借着这次蜕变，任晓红顺势让汪煜担任卫生班长。在日常履职中，他的专注力、动手能力不断提升，学习态度彻底转变，作业按时工整完成，性格也变得阳光自信。家长也积极改变教育方式，耐心陪伴、正向引导，家校同心助力孩子稳步成长。
一只话筒 一份童心
“严慈相济，润物无声。” 这是任晓红坚守二十九载的育人信条。她始终认为，为师者当爱生如子，以责任托举每一位孩子的成长。
班里的学生小雅身形瘦小、性格腼腆，平日里安静怯懦，从不主动与人交流。即便课间谈心，她也只是默默点头摇头。学习上，任晓红对她严格要求、悉心辅导，时常指正她的不足，心里总以为，这个孩子一定对自己心存畏惧。
直到一个放学前夕，教室里喧闹热闹，人声嘈杂，任晓红的声音被阵阵喧闹掩盖。正当她不便发声时，一个小小的身影缓步走上讲台，安静地将话筒递到她手里。是小雅。她抬着清澈的眼眸望向老师，不言不语，随后轻轻走回座位。
那一刻，任晓红内心满是触动。平日里被严格要求最多的孩子，却最细腻、最懂得体谅老师。
二十九载讲台耕耘，任晓红从未有过豪言壮语。日复一日备课、批改、谈心、陪伴，她以最朴素的坚守践行教育初心，静待每一个孩子，在自己的时节从容绽放。
