荆楚网（湖北日报网）讯（记者许文秀 通讯员实习生钱怡娜）推开文华学院数智城建与创意设计学部的教室，满地蜿蜒的白色胶带勾勒出建筑轮廓，建筑2501班的学生踩着线条踱步丈量、围坐讨论，这是樊卉钰老师《建筑初步》课独有的治愈日常。身为校“十佳班级潜能导师”、高校青年教师教学竞赛新秀奖得主，樊卉钰跳出枯燥的传统授课框架，把细腻人文关怀融进趣味实践，让迷茫新生读懂建筑、看见自我，也生动展现文华学院有温度、重个性的特色办学底色。
跳出课本围墙，用胶带打造可触摸的趣味课堂
不少建筑学新生入学时满心茫然，对着图纸分不清进深与面宽，内心满是抵触。樊卉钰不愿用纪律说教束缚学生，她笃定：无论学生因何选择建筑，都要帮他们找到属于自己的光。
她的开学第一课，彻底抛开厚重教材，从学生自身出发。大家先丈量肩宽、步幅、手臂跨度，读懂人体本身的空间尺度；一卷胶带、一支马克笔，教学楼空地就化作巨型绘图场，地面复刻出缩小版建筑平面。学生亲身踏入线条围合的空间，跨步丈量进深、伸臂比对宽窄，书本里冰冷晦涩的专业名词，变成脚下触手可及的真实场景。讲台不再是教师专属，学生自发蹲在地上交流思路，高高在上的建筑学门槛，在亲身体验中悄然放下。
专业能力也不只局限于绘图作业。筹备特色团会时，樊卉钰轻轻点拨学生活用设计特长：擅长拼贴手绘的同学，融合课堂草图、校园日常、班级记忆装订成温暖手册；表达大方的学生主动承担答辩，讲述全班相伴成长的故事。众人各展所长，顺利拿下优秀特色团会奖状，孩子们也真切懂得，设计与表达，能记录生活，也能传递心意。
走出教室街巷，以行走课堂浇灌人文共情
纸上理论终有局限，樊卉钰开辟专属行走课堂，把教学场景延伸至城市烟火之间。秋高气爽时，她带着全班走进琴台美术馆，近距离感受曲面墙体、现代建筑美学落地成型；春风拂面时，一行人穿梭汉口里分老巷，在错落老旧民居里，读懂建筑适配普通人生活的底层逻辑。
回到校园课堂，樊卉钰依托行走见闻延伸专业规划引导。主题班会上，她结合实地见闻铺开完整专业发展地图，从课程学习、学科竞赛，到考研路径、多元就业方向逐一拆解，把课堂所见转化为清晰的成长参考。
为缓解建筑学繁重设计作业带来的新生焦虑，樊卉钰与搭档李雪琪老师协同备课，不依靠加码绘图任务施压，而是持续优化沉浸式体验课程。将户外研学、空间体验穿插进常规教学，用实地观察、实景创作调节学习节奏，在拓宽专业视野的同时，舒缓学生学业压力，同步培育审美、共情与独立思考能力。
深耕因材施教，凭多元成长收获亮眼成果
专业教学之外，樊卉钰把育人重心放在看见个体、读懂学生上，坚持全覆盖一对一谈心，构建起充满温度的师生联结。 从开学第一天起，她便留心捕捉每位学生的状态：课间观察大家绘图时的神态，课后主动拉住沉默内向的学生闲聊，线上及时回应学生生活、学习里的细碎烦恼。三十余名学生的性格、爱好、内心困惑，她都默默记在心里，沟通时多鼓励、少评判，拒绝用统一标准衡量所有人。
一整套沉浸式、分层式育人模式落地一年，班级整体风貌、学生综合素养迎来全方位蜕变。多次上台汇报的锻炼，让从前怯于表达的学生变得自信大方，从容阐述设计想法成为建筑 2501 班鲜明标签；行走课堂积累的城市观察，也在少年心底埋下人文底色，让大家自发树立起未来建筑师的社会使命感。
多元成长赛道上，班级收获满满荣誉：校运会羽毛球团体第一、篮球新生杯季军、寝室装饰大赛二等奖、全国英语词汇竞赛三等奖相继收入囊中；申杨熙、余雅琪、魏演驰等多名同学获评优秀团员、优秀学员，顺利考取普通话二甲证书。《建筑初步（一）》课程收获 97.6 的超高评教分数，是全体学生对这套有温度、重实践的个性化教学最真诚的认可。
一卷胶带、一场城市漫步、一次轻声谈心，樊卉钰的建筑课堂没有空洞宏大的说教，全部由细碎温暖的小事搭建而成。这堂特色启蒙课，正是文华学院坚持个性化教育的生动缩影：不拘泥传统教学定式，尊重每一位学生的独特节奏，以趣味实践打通专业壁垒，以温柔陪伴守护少年初心，以优质师资夯实育人根基。教学从来不是教师单向输出，而是师生彼此照亮、双向奔赴。在图纸与街巷之间，文华学院以有创意、有温度、重实效的特色教学，让每一位建筑学青年的无限潜能扎根沃土，缓缓绽放独属于自己的光芒。
