荆楚网（湖北日报网）讯（记者齐一璇、何鹏 实习生郭汉敏）潜艇在深海中遭遇危机，如何借助物理规律化险为夷？浮力大小的比较，究竟是看液体密度与排开体积，还是从物体的浮沉状态入手？在“示范金课我来讲——湖北省初中学科建设高质量发展巡礼”活动中，武汉市第一初级中学东校区的物理教师廖婉珍带来“从深海危机到浮力规律：如何比较浮力大小”，为同学们拨开迷雾。
此次授课的廖婉珍老师，是江汉区优秀班主任、江汉区优秀青年教师、江汉区“优秀教工团员”。她长期深耕物理教学一线，善于将抽象规律转化为直观可感的实践情境。
课程最大亮点在于以“深海潜艇危机”为故事主线，系统讲授“阿基米德公式法”与“浮沉条件法”两大核心路径，并辅以“三步判断法”策略，引导学生告别机械套公式，学会“看状态、选方法、快判断”。
“遇事不决，画图解决。”廖婉珍老师课程通过“读题·圈词·译物理”的训练，帮助学生从文字中提取关键条件，让浮力比较题从“易错题”变为“送分题”，真正培养“根据物理状态选择物理规律”的科学思维习惯。
本课例已入选湖北省初中学科建设高质量发展巡礼资源库。敬请广大师生家长微信扫码进群，获取课程播出时间、直播回放视频及相关资料。这场跨越学科、贯穿学期的教育巡礼，将继续在荆楚网（湖北日报网）、湖北教育新闻网、荆楚网客户端等平台推出，同时开设线上展厅——“示范金课我来讲”专题网站，设置网络巡展板块，集中展示课程视频及新闻报道。
