荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉 通讯员胡淑贤 刘佳佳 范海洋）7月4日，武汉经济技术开发区实验小学教育集团举办第一届跨学科教育交流会暨年度成果展。为期两天的交流会设置跨学科主题学习成果展、实践案例分享沙龙、校长论坛等板块，以跨学科、跨学段、跨学校的融合思路，探索集团化办学背景下的深度育人新路径。
集团各校管理团队、骨干教师，市区教科院教研员、高校教育学专家、产学研合作代表齐聚现场，共同研讨素养导向下，集团化办学背景中的跨学科育人体系构建方向。
开幕式上，集团总校长张岩发表致辞，系统阐释集团化办学“共生共创”的发展逻辑，正式拉开交流会序幕。随后，由华中师范大学郑旭东教授主持，付郧华、郑丹、罗莹、罗志强四位校长围绕跨学科主题设计与实施、课堂范式改革、教师专业成长、AI赋能教学评一体化实施展开深度探讨，推动各校管理层在教育理念层面碰撞共识、交流共建。
两天的活动里，理论引领与校本实践始终双线并行，集团近一年的系统化课程研发成果得到集中展示，各学科教研团队依次带来精品课程汇报。
专家主旨报告中，两位业内专家的分享为一线课改厘清了思路。中国信息协会教育分会会长丁书林从教育哲学层面拆解跨学科教育的本质内核：跨学科是回归学习者完整、整体的认知思维，各门学科只是人们认识世界的不同观察视角。他着重指出，教师思维范式能否成功转型，是跨学科教学改革成败的关键，并系统构建了跨学科素养五大培育维度，为一线课堂教学搭建起完整、可落地的理论支撑体系。
陕西师范大学张文兰教授结合二十余年项目式学习课改经验，直击当前中小学课改中普遍存在的“拼盘式伪融合”痛点，明确提出“学科为魂、项目为桥、真实问题驱动”的核心设计路径。她倡导坚守学科本位，杜绝单纯“为跨学科而跨学科”的形式主义。同时针对课时统筹、师资配置、课程资源供给三大现实瓶颈，系统提出依托数字化转型、AI赋能教学的长效解决路径，内容兼具理论高度与一线实操价值。
校长论坛中，四位校长分别从文化扎根、课堂生长、开放办学、教师赋能四个维度，梳理出集团化跨学科办学的四条发展主线，分享了各成员校结合自身办学特色推进跨学科教育的实践路径与阶段成果。
集团总校长张岩表示，下一步集团将进一步深化“共生—共创”办学核心理念，明晰下一阶段跨学科课程体系建设的整体规划。本次交流会实现了高端学术引领、校本实践落地、管理理念统一，完成了从学科共生到课程共创的跨越式升级，标志着实验小学教育集团已建成一套体系完整、逻辑自洽、可复制推广的素养导向跨学科集团育人模式，将为区域基础教育高质量课程改革贡献集团智慧与实践方案。
