【编者按】当数字化浪潮席卷课堂，当“双减”政策重塑教育生态，当AI技术叩响未来之门，一批新时代教师正勇立潮头，以青春之姿解锁教育新篇。荆楚网（湖北日报网）特推出“教师的故事”系列专题报道，以真实而鲜活的叙事传递教育温度，展现荆楚大地教师用爱与责任浇灌希望、用智慧与创新点亮梦想的动人篇章。
荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉）毕业季递来的画筒里，藏着一幅笔触细腻的素描——讲台上的老师指尖落向黑板，眼里盛着认真的光。画纸右下角一行清秀小字：“谢谢您，最后，听见了我”。这是中法武汉生态示范城第一初级中学班主任汤艳红最珍视的 “育人勋章”。
这个郑重的礼节，是这位从教27年的蔡甸区七年级语文教师，收到过最沉甸甸的“成长答卷”。身兼学校团委书记与班主任，她先后获评蔡甸区初中语文学科带头人、德艺双馨女教职工、教学质量优秀教师，始终坚信“爱是教育唯一的入场券，真诚是通往心灵唯一的路”。
接过教书育人的接力棒
三十多年前，还是初中生的汤艳红最怕语文课，直到遇见李老师，一颗从教的种子悄悄在她心底生根。
她至今记得那个雨天，李老师披着湿透的雨衣走进教室，怀里的布包却干爽平整——里面是连夜批改完的作文本。那篇她自己都不在意的日常习作，被老师在全班朗读，一句“真情实感比什么技巧都重要”，让她第一次尝到被看见的温暖。
课间送作业本时，她撞见老师就着胃药伏案圈划的身影。“你们是我的学生，我怎么能随便”，让她读懂了“教书育人”的厚重分量。从那时起，“做这样的老师”成了她心底的执念。如今站上讲台二十七年，每当疲惫时，李老师伏案的背影仍像一盏灯亮在她心间。在汤艳红心中，好老师当有胸怀天下的弘道追求、因材施教的育人智慧，而最核心的品质，永远是乐教爱生。
看见每个孩子背后的光
小晴是班上最安静的女孩，语文成绩一直在及格线徘徊。不知从哪天起，她开始捧着试卷来找汤艳红，课间、午休，怯生生地问：“老师，这道题我不太懂……”汤艳红一道一道给她讲。她掏出皱巴巴的笔记本工整记下来。期中考试，语文从62分涨到91分。拿到卷子那天，她红着眼圈说：“老师，原来我也能学好语文。”
小晴的成功不是孤例。面对作文畏难的学生，汤艳红推行分层要求：成绩好的连续三次达38分可免写一次作文，其余同学也各有达标线。优秀作文打印成范文展示讲评。九年级学业紧张没时间积累素材，她就在课前10分钟让学生轮流分享摘抄，指导提炼话题。学生写作兴趣大大提升。
作为校团委书记，汤艳红还创立了“心愿种子计划”。开学第一周班会课，她将精心设计的“心愿卡”一一递到学生手中，让他们写下本学期的心愿，贴在教室后墙的“心愿树”上。全班齐读誓言：“心愿种下，用行动浇灌。这一年，我们一起向上。”
做托举成长的点灯人
作为蔡甸区初中语文中心教研组成员，汤艳红始终记得当年恩师的指引，也把这份教育的温度传递给年轻教师。
组里新来的两位青年教师命题经验不足，她便带着一遍遍打磨：换掉过于学术的阅读素材，细化笼统的题干指向，梳理交叉重叠的答案要点。三四轮打磨下来，两位年轻老师的命题能力飞速提升，最终在区青年教师命题比赛中分获一、二等奖。
师徒结对中，遇到学生磕碰受伤的突发状况，她一边沉着处置伤口、安抚学生，一边教青年教师“遇事先稳住，安抚、疏散、上报、联系家长”的处置逻辑，用亲身示范给年轻人上了最生动的一课。
站上讲台二十七年，汤艳红已从当年的懵懂初中生成长为蔡甸区初中语文学科带头人、德艺双馨女教职工。每当年届疲惫时，她仍会想起李老师伏案批改作文的背影。“那盏灯，一直亮在我心里。”如今，她自己也成了点亮他人的那盏灯。
