荆楚网（湖北日报网）讯（记者何鹏 通讯员罗庆丰、刘卓珺）6月16日，兴山县农村工作领导小组办公室向湖北建院发来感谢信，对学校“绘影逐光艺术计划”团队在龙池村开展的“艺术乡建，绘美龙池”实践活动给予高度评价，感谢学校为推进乡村文化振兴做出的艰辛努力与卓越贡献。
这不仅是鄂西山民对高校师生的致谢，更是学校十余年如一日，将论文写在祖国大地上的生动注脚。从点“靓”乡村一面墙，到激活一个村的发展基因，湖北建院正探索出一条“专业实践+乡村振兴+人才培养”深度融合的职教新路。
把课堂搬到田野
在乡土中“调”出青春色彩
今年3月，正值春寒料峭，湖北建院城市更新学院“绘影逐光艺术计划”团队的9名师生，背着行囊与画材，扎进了群山环绕的兴山县龙池村。八天时间里，他们用30平方米的墙绘和一场林间画展，让这个古朴的村落焕发了新的生机。
创作并非易事。面对素白的墙面，师生们将课堂搬进了大自然。针对山区多变的光线与粗糙的墙面肌理，带队教师余文婷带着学生们现场“磨课”：“在教室里，学生对色彩的理解多是理论上的。但在村里，上午和下午的光影角度差这么多，调色完全不一样。”学生孙卓雅对此感触颇深：“看着墙面在笔下一点点变美，特别是村民们竖起大拇指时，那种成就感是在课本里找不到的。”
墙绘以“山野飞花”为主题，金黄的油菜花化作升空的气球，憨态可掬的熊猫与青绿山野相映成趣，不仅扮靓了村容，更成了游客争相打卡的“网红点”。实践团还发挥专业优势，编制了《墙绘后期保护指南》，为村集体留下了带不走的“技术资产”。
对于此次实践，城市更新学院院长范菊雨有着更深层的考量：“我们要把课堂延伸至乡村社区的广阔大地。这不仅是一次社会实践，更是学院围绕城市更新产业链进行战略布局的尝试。”她表示，学院正致力于将专业教育与乡土情怀深度融合，引导学生在服务乡村振兴中培育家国情怀，让青春在服务社会中绽放光彩。
十一年定点帮扶
从“穷山沟”到“全国示范村”
如果说龙池村的墙绘是一次“艺术短跑”，那么湖北建院与神农架林区阳日村的携手，则是一场历时十一年的“育人接力”。
十一年前，这里因群山阻隔发展迟滞；十一年后，这里已是“全国民主法治示范村”。数据是最有力的证明：学校累计投入帮扶资金1000余万元，先后派出六批工作队接力深耕。
“过去是穷山沟，现在是美丽乡村，离不开湖北建院的真心帮扶。”阳日村居民吴修德用最朴实的话道出了变化。
这种变化是全方位的：在产业上，标准化五黑鸡养殖场让“土凤凰”变“致富鸡”；在民生上，“好媳妇”李正英一家因教育帮扶盖起了二层小楼；在治理上，党建引领下的多元共治格局已然形成。
作为第一批驻村工作队队长，湖北建院继续教育学院院长张兹伟见证了从脱贫攻坚到乡村振兴的完整历程：“这十一年，是心手相牵、血脉相连的十一年，早已升华为一种难以割舍的亲情。”
已离任的第五批驻村工作队队长曾昭海则用“该上要上，该让要让”八个字总结驻村心得，诠释了职教人在基层的担当。
深耕“五大振兴”
我们的“行动哲学”
从点状的艺术赋能，到线性的十一年坚守，湖北建院的服务乡村振兴版图折射出清晰的“五维振兴”逻辑。
组织振兴与人才振兴是根基。学校坚持“党建带村建”，将驻村工作队锻造成乡村振兴的“主心骨”。通过乡村工匠培育、电商人才孵化，学校为乡村留下了带不走的人才队伍。正如阳日村党总支书记邓世军所言：“他们带来了先进理念和科学方法。”
产业振兴与文化振兴是双翼。无论是龙池村的“墙绘引流”，还是阳日村的“五黑鸡出山”，亦或是已经运行的光伏发电站与民宿设计大赛，学校始终立足本土资源，用专业智慧激活乡村的内生动力。
生态振兴是底线。“在规划中留住乡愁，在建设中守护绿水青山，湖北建院的每一次介入都贯穿着‘住建人’对自然的敬畏。”党委书记、校长董文斌表示，“未来，学校将继续围绕‘五大振兴’，把教育智慧转化为推动区域经济发展与乡村振兴的现实动力，让校地同行的道路走得更宽更实。”
从龙池村乡亲们端出的热茶，到阳日村“好媳妇”含泪的双手，湖北建院的故事之所以动人，在于它打破了职业院校与社会之间的“围墙”。在这里，课堂不再局限于方寸之地，而在广阔的乡野；学问不只为发表在期刊上，更刻在了老百姓的心坎上。这封来自兴山的感谢信，不仅是对过去的褒奖，更是对未来的期许——当职业教育真正扎根大地，它便拥有了改变山河的力量。
