荆楚网（湖北日报网）讯（通讯员 方俊 洪宜春 欧元友 周磊）六月的巴河，藕荷吐翠，生机盎然。
近日，浠水县巴河镇闻一多小学西河校区“藕荷夏长”巴河九孔藕夏季管护研学实践活动如期开展。1至6年级优秀少先队员分批次走进校园“藕趣角”和校外“红烛藕田”基地，开展夏季管护实操、现场用PH试纸检测水质、了解荷叶“自洁效应”、抽藕带比赛、聆听大别山革命故事……在泥土中感悟成长，在田间中赓续精神。
自2023年启动巴河九孔藕种植研学项目以来，该校深耕本土资源，融合红色教育与劳动教育，三年间累计覆盖全校1至6年级学生超1200人次，探索出一条“本土农耕+红色思政+跨学科劳动”的特色育人新路。
“藕”启初心：立足乡土寻本源
巴河九孔藕是浠水县巴河镇特产，中国国家地理标志产品，鄂东四大名产之一，为千年贡品。爱国诗人闻一多自幼生长于巴河，曾盛赞九孔藕“心较比干多一窍，貌若西子胜三分”。藕荷扎根淤泥、向阳盛放、默默奉献的品性，与闻一多红烛精神、大别山精神高度契合。
2023年，闻一多小学西河校区立足地域农耕资源与红色文化禀赋，破解了以往劳动教育脱离乡土、思政课堂局限教室的难题，正式立项巴河九孔藕特色种植研学项目。
学校一方面深挖巴河九孔藕农耕历史与种养技艺，用好家门口的国家地理标志物产资源；另一方面以藕荷精神为纽带，串联大别山精神、闻一多爱国精神，把田间地头变成行走的红色思政课堂。
围绕项目落地，学校先后打造了校内藕趣劳动角和校外红烛藕田实践基地双阵地，形成“春种、夏管、秋收、冬研”全年分段式研学体系，实现了劳动教育的常态化、课程化、系统化开展。
“藕”耕四季：三年耕耘笃行路
从2023年春日育苗播种起步，学校按照莲藕四季生长节律分层设计实践内容，分学段梯度落实劳动任务，全方位打通“课堂导学—田间实操—课后延展—成果沉淀”的闭环育人链条。
在分季分层实践方面，春季播种季组织学生选藕种、消毒催芽、浅水栽藕；夏季管护季集中开展除草、追肥、水位调控、病虫害排查及“抽藕带”比赛；秋季采收季安排学生下田采藕、体验采收劳作，品尝巴河九孔藕特色美食；冬季研学季开展藕文化研讨、乡土民俗调研和优秀成果汇编。
在跨学科融合方面，学校组建了语文、科学、美术、劳动、班主任跨学科教研团队。语文教师主讲闻一多红色故事、指导研学随笔创作；科学教师科普莲藕生长周期、田间植保等知识；美术教师指导藕荷写生绘画；劳动教师全程实操教学。农技专家常态化驻场指导，教研员入校督导课程质量。
在家校联动方面，课后设置家庭劳动任务：低年级绘制藕荷生长周记画，高年级填写月度观察手记，全体学生居家动手制作清炒藕带等美食，将劳动教育从校园延伸至家庭。
在评价体系方面，学校自研《藕田管护劳动评价表》，从管护技能、探究能力、团队协作、红色感悟四个维度实行学生自评、小组互评、教师点评三维评价，同时配齐急救物资、落实安全责任，筑牢田间活动安全防线。
“藕”盈硕果：多维育人绽芳华
项目落地三年，实现西河校区1至6年级全员阶段性参与，累计参与研学学生突破1200人次。此次“藕荷夏长”活动优选各班优秀少先队员深度参与夏管实操，其余学生通过课堂研学、课后创作、成果观展间接参与，实现了普惠式劳动教育全覆盖。
学生综合素养全面提升。在知识层面，学生熟练掌握九孔藕全周期种养基础技能，通晓本土地标物产历史和莲藕生物常识。在思想层面，学生从藕荷扎根淤泥、心向洁净的品性中，深化了对大别山精神、闻一多“红烛精神”的理解认同，乡土文化自信与爱国情怀持续厚植。在能力层面，低年级绘画、观察能力稳步提升，高年级自主探究、团队协作能力显著增强。
“今天我学会了给藕田除草施肥和调控水位，还听了闻一多爷爷的故事。看着我们春天种的藕苗长得这么好，特别有成就感，也懂得劳动的辛苦和奉献的意义。”六年级学生周俊辰说。
如今，“红烛藕田+红色研学”已成为西河校区的标志性育人品牌。学校持续深化与名师工作室、巴河农技站、闻一多纪念馆、科普机构的多方合作，建成稳定的校外研学实践基地，形成“专家入校授课、师生下地实践、家校协同共育”的长效合作模式，推动藕荷研学持续迭代升级。
“我们希望通过‘藕遇春光’‘藕荷夏长’等系列研学活动，让孩子们在泥土中扎根、在劳动中成长，真正把‘实干笃行、坚韧不拔’的精神种进心里。”闻一多小学党委书记夏晓仕表示，下一步学校将持续深耕巴河九孔藕特色研学项目，不断丰富课程内容、创新活动形式，努力打造县域劳动教育与红色思政融合的标杆范例。
