荆楚网（湖北日报网）讯（记者何鹏 通讯员黄珺、李黎、叶慧）5月22日上午，武汉市第一中学报告厅内，歌声嘹亮、史韵悠长，地理图景与制度思辨交相辉映。一场以“山河一脉·家国同心——铸牢中华民族共同体意识”为主题的大思政一体化融合课程展示活动在此举行。本次活动由江汉区大中小学思政课一体化共同体、江汉区教育局教研培训中心联合组织，旨在探索“大思政课”跨学科融合的有效路径，推动思政课程与课程思政同向同行，促进区域思政教育创新发展。
武汉市教育局一级调研员、市教育工会主席许芬，华中师范大学马克思主义学院副院长李芳，江汉区教育局党委委员、副局长黄珍伲，武汉市第一中学党委书记饶雁，校长胡志刚与来自江汉区思政、历史、地理名师工作室全体成员，大中小学思政课一体化共同体成员校教师，以及全区中小学思政、历史、地理、音乐学科教师代表齐聚一堂，共同见证了这场别开生面的跨学科协同育人实践。
打破学科壁垒，一堂课融合四门学科
与以往单一学科思政课不同，本次活动最大的创新之处在于“跨学科融合授课”。武汉市第一中学冯娅丽、邱俊峻、张晏铭、魏然四位教师联手，为高二年级融合班学生带来了一堂生动鲜活的融合大课。
音乐教师冯娅丽以“弦歌筑韵·以乐铸魂”为主题，从《万花镜》影像切入，组织全场大合唱《爱我中华》，用明快昂扬的节奏凝聚民族自豪感，让学生在歌声中体悟五十六个民族“一家亲”的深厚情感。
历史教师邱俊峻以“千年文脉·交融共生”为主线，带领学生梳理历代中央政府治理边疆的史实，通过小组合作展示茶叶与乐舞两个民族文化交融典例，并讲述抗战时期“新疆号”的故事，揭示中华民族共同体意识的历史根基。
地理教师张晏铭聚焦“绿能驰骋·聚力强国”，立足武汉与新疆的区位优势，引导学生绘制“新疆绿电→新能源汽车”耦合示意图，探究汉疆产业互补、通道共建、技术赋能的协同路径。
政治教师魏然以“制度保障·同心筑梦”为题，通过武汉一中校园内的共同体故事，设计“史地线索寻宝”活动，引导学生解锁民族团结、边疆稳定、共同发展的制度密码，增强制度自信与家国认同。
四位教师从音乐共情、历史溯源、地理实证、政治阐释四个维度，将知识学习、价值引领、情感熏陶融为一体，生动诠释了“山河一脉、家国同心”的深刻内涵。
名师专家把脉，共探协同育人新路径
课程展示后，江汉区地理名师工作室主持人邵爱枝以“从地理视角看中华民族共同体——武汉新疆双向奔赴共同推进中国式现代化”为题，深入解读了区域协作的时代内涵；江汉区历史名师工作室主持人李智鹏围绕“思政一体·协同育人”，阐释了铸牢中华民族共同体意识对民族复兴的重要意义。
华中师范大学马克思主义学院副院长李芳教授在专家点评环节中，从主题选择、课程搭配、教学理念三个维度对本次跨学科融合展示课给予高度评价。她指出，本次课程主题选择优，创新突破显著；课程搭配精，教学设计巧妙；教学理念先进，育人实效突出。同时，她也从增强学生主体互动与深化理论提升等方面提出了宝贵建议。
武汉市教育局一级调研员、市教育工会主席许芬在总结讲话中表示，江汉区开展铸牢中华民族共同体意识背景下大中小学课程融合展示活动，主题鲜明、内容丰富，对江汉区及武汉市意义重大。她充分肯定江汉区长期推动大中小学思政课一体化活动建设，在党建引领、教研协作、名师示范、整体联动方面取得的丰硕成果。
许芬对江汉区进一步开展思政一体化活动提出新期望：要将铸牢中华民族共同体意识纳入党建和意识形态责任制，形成长效机制；推进共同体意识教育进教材、进课堂、进头脑；将思政小课堂与社会大课堂结合，真正做到融入办学育人全过程。
学生浸润体验，共同体意识入脑入心
课后，记者在现场采访了多位参与上课的高二融合班学生。同学们纷纷表示，这样一堂打破学科边界的大思政课令人耳目一新，收获颇丰。
“以前思政课多是老师在讲台上讲，我们记笔记。今天这堂课，我们跟着音乐老师合唱《爱我中华》，那种五十六个民族一家亲的情感一下子就涌上来了！”高二（10）班姚博轩同学在接受采访时难掩兴奋，“这堂大思政课，让我真正理解了什么叫‘休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共’。”
另一位高二（7）班张子陶同学则告诉记者：“最触动我的是历史课上讲的‘新疆号’故事，抗战时期新疆人民捐款购买飞机支援前线，让我深刻体会到中华民族在危难时刻总是同呼吸、共命运。这堂大思政课不是生硬的说教，而是让我们从不同学科角度自己发现、自己感悟。”
“从单科独行到多科协同，从课堂讲授到沉浸体验。”江汉区教育局相关负责人表示，江汉区正以“铸牢中华民族共同体意识”为主线，持续推动思政教育理念创新、方法革新、成效出新，继续深化大中小学思政课一体化共同体建设，推广跨学科融合课程模式，打造更多可复制、可推广的区域教研成果，让思政教育真正入耳、入脑、入心。
