荆楚网（湖北日报网）讯（记者齐一璇）一艘船载重多少才不会倾覆？空载时又如何保持稳定？这些看似深奥的工程问题，其实都藏在初中物理的浮力知识里。4月25日晚，在“示范金课我来讲——湖北省初中学科建设高质量发展巡礼”活动中，武汉市吴家山第三中学物理教师郑方圆，以一堂“从漂浮到远航——一艘船的浮力挑战”示范金课，带领同学们在动手实践中攻克浮力难关。
郑方圆老师，作为东西湖区优秀青年教师，在物理教学及研究领域成果斐然。她曾荣获湖北好课堂一等奖、湖北省中小学实验教学说课大赛一等奖、湖北省“教育技术理论与实践”论文一等奖、湖北省中学物理教学改革创新大赛二等奖等荣誉。此次示范课，她将丰富的教学经验和创新的教学理念完美融合，为全省师生呈现了一堂兼具趣味性、实践性和思维深度的优质金课。
“让船浮起来靠的是结构，让知识活起来靠的是应用。”郑方圆老师点明了本节课的核心。她打破传统浮力复习中“公式+例题”的单一模式，以国产超大矿砂船这一真实工程场景为切入点，采用项目式学习方法，让学生化身“小小工程师”，在利用橡皮泥自制简易矿砂船的过程中，自主解决船体漂浮、载重、空载稳性等实际问题，活用浮力知识。
整堂课围绕“优化矿砂船”这一主线任务，分三阶段层层推进：第一阶段，聚焦“如何使船体漂浮”，通过调整船体形状、增大排水体积，初步感知浮沉条件的应用；第二阶段，解决“运载一斤沙石”的载重需求，通过不断优化船体结构理解载重与浮力的匹配关系；第三阶段，原理迁移，结合空载稳性问题，延伸至半潜船的工作原理，对比分析矿砂船空载稳定与半潜船升降的共性——通过“压载水舱注水/抽水”，实现浮沉状态的调节。
本次直播课程立足“项目式学习”理念，践行“从生活走向物理、从物理走向社会”的教学原则，帮助同学们实现从“被动刷题”到“主动应用”的转变。“本节课最大的亮点，就是让物理知识成为解决实际问题的工具。”郑方圆老师表示，通过“自制小船—优化载重—理解原理”的递进式任务，同学们在动手操作中自主探究，避免了死记硬背，真正实现了知识的内化。
本课例已入选湖北省初中学科建设高质量发展巡礼资源库。敬请广大师生家长微信扫码进群，获取课程播出时间、直播回放视频及相关资料。
这场跨越学科、贯穿学期的教育巡礼，将继续在荆楚网（湖北日报网）、湖北教育新闻网、荆楚网客户端等平台推出，同时开设线上展厅——“示范金课我来讲”专题网站，设置网络巡展板块，集中展示课程视频及新闻报道。
