荆楚网（湖北日报网）讯（记者 齐一璇 通讯员 张曼）期末将至，武汉市第二十五中学七（5）班的同学们用创意满满的手绘班务日志梳理本学期的成长点滴，将整个学期的欢笑与汗水、收获与蜕变凝练成“看得见、摸得着”的成长纪念册，解锁期末总结的新方式，为校园生活书写了一本鲜活生动的成长记。
翻开这本厚厚的班务日志，课堂学习的专注瞬间、日常相处的温暖点滴、课余生活的互帮互助、阳光课间的活力律动、劳动实践的观察记录、艺术展演的高光时刻……这些日常的班级记忆被同学们用创意的简笔画、灵动的文字温暖定格，甚至科任老师们讲课的经典神态，都被同学们以卡通形象巧妙融入设计，每一笔都饱含热爱，每一页都藏着惊喜。
“这本班务日志没有固定模板，没有主题限制，我们每天设立专属记录员，大家轮流记录，想画什么、想写什么全凭心意。”班长朱芮阳笑着介绍。
“记录的过程本身就是一种总结，学生在自主创作中学会观察生活，在一笔一画中感悟成长收获，在学习旅程中感受到每一个成长瞬间的重要性，也提升了集体参与感和归属感。手绘形式既能传递情感价值，又能留下成长印记，这样的总结既有温度、又有意义。”班主任彭琳说道。
如今，这本手绘班务日志已成为班级的“精神纽带”。每天课间翻阅日志、交流创作思路，成为同学们最期待的日常。
据了解，该班级还通过丰富多元的成长记录形式，为学生注入全方位的成长体验。教室门口的“成长记录墙”俨然成为班级的“文化地标”，同学们定期更新的实践感悟、娟秀的书法作品、活动中抓拍的精彩瞬间，吸引着师生驻足欣赏。“周末City Walk实践”成长记录则打破了课堂与生活的界限，以线上图文记录、心得分享的形式，让成长在行走中悄然发生。
多元的成长记录，让鲜活的班级文化有了具象的表达与温暖的承载。这份特别的纪念册将成为班级的珍贵藏品，见证同学们在青春的旅途上步履不停、并肩前行，共同执笔续写属于这个集体的璀璨篇章与精彩故事。
