荆楚网（湖北日报网）讯（记者齐一璇 通讯员张煜、陈婧、朱雪梅）技术进校园，究竟能为一线教学带来哪些看得见、摸得着的改变？如何让人工智能更有效地赋能课堂、赋能教师、赋能学生？1月16日，在湖北省武昌实验中学举办的武昌区“人工智能+”教育应用场景展示活动中，八所学校用生动实践，给出了具体的回答。
2025年，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，明确提出实施国家教育数字化战略，促进人工智能助力教育变革，表明了推进教育数字化的重要性。
武昌区以“人工智能+”为突破口，推动教育应用场景革命。当日活动由武昌区教育局电化教育中心主任章鑫主持。八所学校诠释了人工智能如何从“概念”走向“课堂”，解决一个个真实而具体的教学问题，让技术真正服务于人的成长。
湖北省武昌实验中学以数智化校本作业为切入点，建立闭环管理体系，实现数据驱动的作业精准设计与动态优化。该校学生日均作业时长得到明显压缩，真正实现了“减量不减质”。武汉市粮道街中学在体育课引入AI设备，实现自动计时、动作校准与身份核验，提升测试效率与学生参与度。武汉中学通过“数智作业”系统为近1900名学生构建个性化知识图谱，推送差异化学习资源，探索因材施教新路径。武汉市梅苑学校借助智能工具进行分层作业设计、批改与学情解读，构建“精准作业—数据反馈—靶向讲解”闭环。
水果湖第一小学将物联网与AI融入“智慧生态园”，引导学生开展跨学科种植实践，融合劳动与科技教育。武汉市第二十五中学采用智慧纸笔系统，全程采集作答数据，实现作文批改的人机协同。武昌区三角路小学依托“成长星”APP建立五育智慧评价体系，将育人目标转化为可记录的行为指标。武汉市第四十五中学运用墨水屏技术，实现学情即时分析、难点靶向突破与智能推题，助力差异化教学。
作业能否从“分层分类”走向“一人一作业”？体育教学能否从“测得准”走向“一人一策”的个性化提升？综合素质评价的指标能否更统一，让数据真正流动起来？华中师范大学吴砥教授在点评中表示，技术的价值不仅在于提升效率，更在于从流程上推动教育结构的深层变革，从而形成以数据驱动教学、以智能解放教师、以技术支持成长的可推广的“武昌经验”。
武汉市教育局基教处处长李曼丽提出，人工智能与教育的融合是一项“一把手工程”，需要全流程重塑、结构再造与跨部门协同。她特别介绍了武汉市正在着力解决的“智慧作业”与“高效课堂”两大典型应用场景，并透露今年春季学期，课堂作业将有望启用经过一线教师与专家严格审核的“活页式”分层分类课堂作业，并同步推出分层分类的电子版课堂作业，可直接进入批阅系统，形成智慧化的作业，反哺作业分析。
为进一步搭建校企沟通桥梁，促进技术供给与教育需求有效对接，活动分会场设置了智慧教学、智慧体育、智慧德育、智慧教研等多个人工智能教育应用展示区。学校代表与企业技术人员在此充分交流、互动体验，围绕实际教学场景中的痛点与需求展开探讨，推动技术更精准地服务于教育实践，为后续校企协同创新、场景共建提供了有力支撑。参会人员在各展区自由参观体验，深入了解AI产品功能与应用效果，共同营造了技术融入教育、场景驱动创新的实践氛围。
