文/图 本报记者 唐晓玮 见习记者 刘俊驰 通讯员 王德斌
绿茵场上，足球对抗赛扣人心弦，精彩瞬间引发阵阵喝彩；非遗工坊内，国家级非遗项目“郧阳凤凰灯舞”代表性传承人正耐心教学；实训楼内机床轰鸣，现代加工技术社团的学生们正在打磨精密零件……5月6日，记者走进郧阳科技学校，校园各处洋溢着活力四射的景象。
近年来，该校践行“五育并举”理念，以“大课间”与“社团矩阵”为双引擎，构建“户外夯基、社团赋能、课间增趣”活动体系，让“身上有汗、眼里有光、脸上有笑”的教育目标照进现实，为学子搭建“人人有舞台、个个能出彩”的成长平台。
强身——追着朝阳奔跑，学习更有劲头
清晨6点30分，田径场上的晨跑声打破了校园的宁静。值周教师与教官准时到位，3000余名学生5分钟内集结成60个方阵，脚步声与鸟鸣合奏出青春乐章。22级数控专业学生小成随着队伍奔跑，晨光映着他额头的汗水：“过去晨跑像完成任务，现在每天盼着追朝阳。”
上午大课间，11个专业方阵喊着“巾帼绿装战骄阳”“钢铁二连立赛场”的口号踏响操场。该校幼保专业的学生丁喜桢发现提升体能可以让舞蹈训练更轻松。
自2022年起，学校将课间延长至15分钟，校园各处变身“活力场”：象棋角里对弈激烈，跳绳区里彩绳翻飞，乒乓球台前银球飞舞，喝彩声此起彼伏……各专业更将课间化作“微型训练场”：汽修班在实训车间比拼轮胎拆卸，旅游专业开展“90秒校园导游秀”，中英文讲解与机械操作声交织。
“以前同学们课间只会趴桌睡觉，现在每个角落都有惊喜！”学生感叹的背后是显著变化：课堂专注度提升27%，生生互动频次增加4.3倍，心理咨询室里学业压力倾诉减少，课间趣事分享增多。
有家长反映：“孩子身体壮实多了，很少感冒了。”该校体测数据也印证了蜕变：学生近视率下降，体质健康合格率连年攀升。
从晨跑到课间“微竞技”，从专业融合的特色活动到充满欢笑的运动场，郧阳科技学校将“强身”理念化作青春成长的底色。正如小成所说：“现在的我们，身上有汗、眼里有光，这才是青春该有的样子！”
铸魂——传承地方文化，激活年轻人自信
在郧阳科技学校，37个社团如同37把“成长密钥”，为学子们打开通往多元世界的大门。每周二、周四下午，22个活动社团与15个技能社团准时“开课”，其中的非遗传承基地是最具穿越感的课堂——63岁的国家级非物质文化遗产“郧阳凤凰灯舞”代表性传承人史清将凤凰灯“左飞右旋”的文化密码，悉心传授给围坐一圈的年轻学子。红色的灯身随着学生们的步伐起伏，古老的灵鸟仿佛从历史深处飞向青春的肩头。
24级旅游专业的学生韩梓域是凤凰灯舞社团的“新星”。仅半年时间，他从初学者蜕变为舞台上的“凤凰使者”。在社区文化节上，连围观的老艺人也赞叹：“没想到年轻人能把老手艺传承下来！”这份跨越代际的认可，让韩梓域眼中闪耀着自豪的光芒。
同样的文化觉醒，也在舞龙舞狮社团悄然发生。汽修专业的学生王浩轩紧攥龙珠，10米长龙在他与队友的协作下腾空翻飞。“以前看舞龙只是看热闹，现在才明白，每个动作都藏着老祖宗的智慧！”
高三女生寇婉婷的变化更令人惊叹。曾经连说话都脸红的她，如今在戏曲社团以清亮的“郧阳花鼓戏”唱腔征服了全校师生。半年的跟腔练嗓，让她成为校园“小名角”，更在心底种下传承的种子：“每次穿上戏服，我都觉得自己肩负着让地方戏‘活下去’的责任。”
“当古老的非遗文化邂逅青春活力，便成了培育青年人文化自信的源头活水，化作孩子们昂首迈向未来时心底那份沉甸甸的文化底气。”该校相关领导感慨道。
锤技——解锁多元赛道，锻造职场“潜力股”
在郧阳科技学校，社团不仅是兴趣的摇篮，更是锤炼职场素养的练兵场。
午间时分，当其他学生奔向食堂时，操场西北角的训练场上，18名学生护卫队员正进行军姿训练。22级汽修专业的李明阳身姿挺拔，任由汗水顺着脖颈滑落也纹丝不动：“以前我连800米都跑不下来，现在能轻轻松松完成5公里长跑。”这支学生队伍，每日进行两次高强度体能训练，并开展应急处理、校园巡查等活动，成为学校里流动的“青春哨兵”。
这份职责带来的不仅是体能蜕变。男生小林仍记得首次制止同学抽烟时的紧张：“手心冒汗，但对方熄灭烟头的瞬间，我突然明白了责任的分量。”这种被需要感，让自卑的他找到价值坐标。正如小林所言：“护卫队教会我们纪律与担当，这正是职场最核心的竞争力。”
技能提升同样在社团中悄然发生。现代加工技术社团内，学生金马玉龙操控数控机床，将0.01毫米的精度要求融入每个零件，这个曾经沉迷网游的男生，如今在技能大赛中屡获佳绩；电子电工社团的张钰昊带着“电子发光摩天轮”亮相“技能活动月”，将创新思维转化为亮眼成果。
“在这里，每个学生都能在热爱中找到属于自己的光芒。”该校学工处副主任龚士刚的一席话，道出了社团活动助力学生成长、成就自我的核心价值。
启发——没有“差生”，只有未被发现的“闪光”少年
在郧阳科技学校的吉他排练室，24级学生小飞正忘情地弹奏《蓝莲花》，指尖跃动的旋律里，藏着肉眼可见的蜕变——曾经沉默寡言的他，正和同学们主动分享心得：“音乐让我敢抬头说话了。”这样的转变，在校园里并非个例。全校200多名教师化身“成长导师”，利用每周二、周四下午的社团时光，为学生搭建“发光”的舞台。
电子电工社团的陈老师为动手能力强的学生设计“电路迷宫”实践项目，让抽象的电学原理在零件组装中变得妙趣横生；戏曲社团的赵老师发现学生小羽嗓音普通但身段轻盈，专门为其安排领舞角色。
“每个孩子都是未经打磨的璞玉，教育的首要任务是找到他们的闪光点。”这种“一人一策”的育人理念，让吉他社的小飞、“电路迷宫”的设计者、戏曲舞台的领舞者，都能在各自领域崭露锋芒。
2024年的两组数据印证着教育温度：学生肺活量平均值较三年前提升430毫升，引体向上及格率从31%升至67%，操场上奔跑的身影愈发矫健；心理健康测评中，学生抗压能力达标率为89%，校园生活满意度创十年新高。
在技能提升与素养培育的双赛道上，学生们更是捷报频传。戏曲社团的郧阳花鼓戏《扈三娘》亮相世界职业院校技能大赛，计算机社团在“一带一路”暨金砖国家技能大赛中斩获大奖，旅游专业10余名毕业生因凤凰灯舞技艺被青龙山国家地质公园破格录用。这些成绩证明：当体艺教育与职业技能深度融合，素质培养便成为就业的最强助力。
教育的本质，不是筛选而是唤醒。每个孩子都是独特的星辰，有的在技能大赛中闪耀，有的在非遗文化传承中发光，有的在运动场上发热。这里没有“差生”，只有未被发现的“闪光”少年。
①学校舞蹈社团学生正在训练。
②学校凤凰灯舞社团学生正在彩排。
③学生在大课间踢足球。
