在世界上有这样一群人,因为生理或者心理上的缺陷成为了所谓的特殊群体。人们往往会对特殊群体不太重视,但是他们也应该拥有接受教育的权利。然而,一提到教育公平,我们或许会想到的是偏远乡村的基础设施逐渐完善,是城乡、省际间的教育壁垒的打破。然而我们忽略了特殊群体对于教育的渴求。我们期望的是教育公平也能够在特殊教育中实现。
在浏览二十大报告中,我发现了一群人,他们默默耕耘于特殊教育领域,不断为特殊群体提供教育场所,促进教育公平。其中的典型代表就是鲁毛才让,二十大代表鲁毛才让为甘南藏族自治州的特殊教育发展做出了极大的贡献。2008年,鲁毛才让到兰州的一所特殊教育学校考察,2010年4月她准备开始筹建甘南藏族自治州特殊教育学校,2011年,甘南藏族自治州第一所特殊教育学校成立了,2013年,学校开始正式招生,不断为特殊教育的教育普惠做出贡献。鲁毛才让也说过:“我将继续为特殊教育普惠发展而努力奋斗。”从这个例子中不难看出,我国的特殊教育在不断地发展。这背后不仅是一位位特殊教育的老师在努力,也是国家不断地重视特殊群体的受教育权不断完善特殊教育体系
在过去的时间里,国家不断地完善特殊教育,达到教育普惠的目的。教育公平方面,在十九大报告中提出要“办好特殊教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”,奠定了新时代特殊教育发展的新纲领。“我们将通过教育信息化,逐步缩小区域、城乡数字差距,大力促进教育公平,让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运。”教育普惠方面,2022 年初,国务院办公厅转发《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》,确立了到 2025 年初步建立高质量特殊教育体系的目标,要求普及程度显著提高,教育质量全面提升。公平适性与效率成为新时代高质量特殊教育发展的核心要义。在信息时代,国家也致力于特殊教育信息化的建设,让特殊教育跟上时代的脚步。通过构建智慧化的特殊教育环境,保障优质化的特殊教育数字资源,推进高效化的特殊教育管理,打造个性化的学习方式,推动全员化信息素养提升等措施,不断全面生活特殊教育建设和改革。
在二十大上,又再次强调完善及教育评价体系,深化改革,让特殊教育真正的落到实处,从而造福广大特殊儿童。
要坚决贯彻中央决策部署,在党的二十大报告上强调,要“完善学校管理和教育评价体系”,在全国教育大会上强调,要“扭转不科学的教育评价导向,从根本上解决教育评价指挥棒问题”。要深化教育评价改革的内在要求,特殊教育评价制度尚不完善,尚未形成符合特殊儿童身心特点和特殊教育自身规律的评价体系,亟须制定特殊教育办学质量评价指南,引导各地各校落实特教特办要求。要推进特殊教育是以融合发展,我国特殊教育已经迈入高质量内涵发展的新阶段,迫切需要完善特殊教育保障机制,健全特殊教育评价体系,促进特殊儿童实现最大限度的发展,努力使特殊儿童成长为国家有用之才。党的二十大代表,甘南州特殊教育学校校长鲁毛才让表示,要做好“三重”:一是重在教育公平,让每一个特殊儿童都能享受到不同层次、最契合实际需要的特殊教育;二是重在教育普惠,让所有特殊家庭因为特殊教育而充满希望;三是重在教育创新,将社会对特殊教育的需求和期待作为教育教学改革创新的动力和目标。
特殊教育是教育的一个重要组成部分,它的发展对于多方面都有着积极的意义。其一,特殊教育能开发他们的潜能,补偿他们的缺陷,能让他们和普通儿童一样掌握知识,学到生存的技能,成为自食其力的劳动者和社会财富的创造者。从而减轻对社会和家庭的负担。其二,特殊儿童在学习和生活中遇到过许多困难和障碍、受到过嘲笑与捉弄,缺少健康向上的生活态度。特殊教育工作者他们尊重每一个儿童,对每一个特殊儿童都会满怀期待和信心,这对特殊儿童心理的健康发展具有特殊的意义。其三,特殊教育的发展有助于我们人类更好地认识自己,了解自己,从而去关注社会各个方面对我们自身生存发展的影响,所以说,特殊教育是文明时代的产物,是一个国家文明程度的窗口,也是一个国家教育发展水平的具体体现。在不懈努力之下,特殊教育取得极大进步,这也使得家庭的负担减轻、孩子快乐成长、国民整体素质的提高。
然而在多方考虑下,特殊群体仍然存在难以找到工作、无法获得精准帮扶、保障申诉渠道不完善、特殊教育不完善等问题。但是我们依旧能够看到白象公司雇用特殊人群,为他们提供一条谋生的道路。在山西晋中的平遥县中通快递网点,有一支由六名聋哑人组成的操作员队伍,无声中传递了暖意。中国手语律师第一人唐帅为2700万聋哑人发声。社会上仍然有人在为特殊人群谋利益。
人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性的支撑。人才是第一资源,要坚持教育优先发展,建设教育强国。 残障孩子需要关心和爱护,残障孩子更需要知识与能力。笔者始终认为特殊人群收到的不应该只有怜悯,更应该是像正常人一样对待她们的尊重。在之后的时间里,要持续强化建设特殊教育体系。未来,我们更应努力让更多人了解和支持特殊教育,尊重特殊学生,推动特殊教育事业的发展,为每一个特殊孩子的幸福而努力,为真正实现教育强国而努力奋斗。(赵益群)
