荆楚网（湖北日报网）讯（记者 李秋晨 通讯员 聂志鹏）2020年8月、2021年10月，她获得湖北省襄阳市少先队辅导员技能比赛一等奖；2020年11月、2021年11月，她获得了湖北省少先队辅导员职业素养技能大赛三等奖；2021年，她带领学校少先队工作开展出色，分别获得了红领巾奖章集体二星、三星、四星章省级表彰，襄阳市樊城区优秀少先队集体称号。她就是襄阳市樊城区长征路小学教师张亚楠。
张亚楠参加中国少年先锋队湖北省第七次代表大会。通讯员 供图
进入教师行业10年，她从一名体育老师逐步成长为一名优秀的少先队大队辅导员，她以培养优秀的少先队员为己任，在长征路小学发扬长征精神，弘扬红色文化，培养出一届又一届的“红孩子”。
从体育老师到一名优秀的少先队辅导员
张亚楠毕业于华中师范大学体育教育专业，作为一名国家公费师范生，毕业后她选择回到家乡，来到长征路小学成为了一名体育老师，一年后，她主动申请成为了一名少先队中队辅导员。作为一名“新手”她从熟悉少先队业务做起，进行少先队有关理论的学习与研究，针对中队的实际情况做好少先队中队活动资料积累。工作的第二年，学校看到张亚楠对少先队工作的热情，升级张亚楠为少先队大队辅导员。
张亚楠参加2020年湖北省少先队辅导员职业素养展示活动。通讯员 供图
身上的担子加重，张亚楠发现自身业务的提升迫在眉睫，队课怎么上？新队员怎么发展？入队仪式要怎么举行？中队辅导员的疑惑我要怎么解答？少先队整体组织架构需要继续完善......这些问题的逐一出现让张亚楠感到无措。她立即开始了自我升级，各级教育局、团委组织的相关培训她基本上一次不落，2016年，在她的主动申请下，她参加了湖北省优秀少先队辅导员培训，“这次培训可以说让我打开了少先队工作的大门。”张亚楠说，经过不断地学习，理论性知识已经具备，之前只知道有漏洞，但不知道怎么解决的难题都可以逐一解决。
张亚楠干劲十足，在学校全面铺开少先队工作，将大、中、小队全部建立完善，以班级建设为主，将班主任和辅导员分设、铺开少先队活动课、规范召开少代会、丰富了少先队校内外活动......不到两年的时间，长征路小学组织建设健全。她做出的成绩得到了上级部门的一致肯定，2017年、2018年、2021年都被评为樊城区优秀少先队辅导员。
如今，在少先队工作扎实提升的基础上，长征路小学已发展少先队员2300余名。
创新“红领巾争章”带出优秀“红孩子
“少先队的工作核心是搭建学生对国家最朴素的认知和对党的启蒙，学校则是意识形态的源头。”2022年她第一次组织学校少工委工作会议商定了“红领巾争章”计划后，极大地激发了少先队员们爱党、爱国、爱队意识。“我们设置了健体章、向阳章、奉献章、立志章、梦想章、小主人章、劳动章、小红军章八枚奖章。”张亚楠介绍说，每一枚章都明确了分年级队员的获章标准，特色章——“小红军章”更是突出来校园文化，为打造红色校园提供了载体。随后，她牵头开展了《红领巾》、《祖国有我》室内操学习、校内外学雷锋志愿活动、学习全国第八次少代会、《我的志向》主题绘画比赛、以长征诗词诵读、长征故事讲解等为内容的长征文化节活动。作为学校唯一一个系统的评价体系，争章结果成为了各项评选的重要参考依据，校园中形成了争当优秀“红孩子”的热烈氛围。
同时，在张亚楠的组织下，长征路小学借着樊城区“三红校园”创建的东风成立了鼓号队，成为了樊城区第一个开始队形编排、第一个完成鼓号队、仪仗队整体创编的小学。2023年，在樊城区举办的鼓号队比赛中，长征路小学获得了一等奖的好成绩，极大的鼓舞了少先队员士气。
10年间，张亚楠不断丰富着学校的实践活动，联合青少年活动中心、义工协会等社会团体将活动从校内发展到校外，用一句“行话”说，学校培养的好不好，就看少先队员“红不红”，在张亚楠的悉心培养下，学生们都能够在学校的各项少先队活动中踊跃报名，发挥特长，争取荣誉。
发展“基层”少先队员 实现学校共建共治
少先队员代表大会是少先队政治生活中的一件大事，张亚楠让参会代表从各中队中选举产生，以民主选取为主，认为以这种方式能让队员切实感受到党的意识形态，明白什么叫人民代表人民选，选好代表为人民。
“每一名成为大队委的学生内心的自豪感是很强的。”张亚楠说，成为大队委后，学生的自我约束和管理能力提升的同时，也能帮助学校、老师减轻负担。长征路小学现有10名大队委，他们将日常在学校看到的不良现象在每周五举行的大队例会上反馈，老师再根据接收到的信息，对不良现象进行及时整顿。
张亚楠以“新时代少先队工作的道与路”为主题进行授课。通讯员 供图
“我印象非常深的一件事情是在一次周五例会上，有一名大队委反应说她看到学校门口小卖部出现了类似‘刮刮乐’，具有博彩性质的儿童彩票，很多同学放学后都会到小卖部去购买，了解情况后，我立即跟学校汇报，学校也第一时间联系相关部门，对小卖部老板进行了警告教育终止了此类商品出售。”张亚楠说，大队委都只是孩子，他们也有童言童语，但只要把他们带动起来，就可以实现对学校学生规章秩序的共同管理、创建。
樊城区长征路小学教师张亚楠。通讯员 供图
伴随着阶梯式成长体系，学校通过思想阵地的优先占领，实现学生们潜移默化的改变。“我常跟他们说，作为团队干部，能遇上建党、建团百年是非常幸运的，大家要把握契机，为少先队员讲好党的故事，在心中根植红色基因。”
针对下一步的工作计划，张亚楠希望除了学校建设以外，大家都能自动自觉的在校内外学习传承红色文化，通过校外辅导员建设，让学生们在放假的时候也能有红色基地可以去参观学习，在此过程中进一步加强热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的朴素情感。
