每天由班主任在班级群公示所有作业，严格控制各科作业总量；落实“无作业日”，即当天有晚辅或有测试的学科，不许布置作业；各个学科分层作业，因材施教……
“双减”政策落地以来，武汉市七一华源中学坚持“作业改革”，拒绝“题海战术”，布置分层次、弹性化作业，作业内容有梯度、有创新，效果初显。今年中考，该校14名位学生被“高分保护”。
九（9）班班主任马仕雄介绍，为了使不同学生有不同发展，对基础薄弱的学生实施个性强化辅导，对于有“高保”希望的孩子则给予充分自由，例如让他们自定义晚辅学习内容，或者让他们免做自己擅长学科的作业。
“无论对于什么学生，学校都注重对他们进行适当的心理调适。”马仕雄补充说，学校规定老师每周要与有需要的学生谈三次话，不限话题，让学生感受到老师的关注。今年中考，马仕雄预计班上有2位“高保”，结果出现4位，“看见孩子状态越来越好，老师心往一处使帮助他们，这个结果说明我们的心理调试起效了。”
九（9）班学生罗梓言就是一位突围而出的“高保”。她说，“成功时，老师们会适时提出更高的目标，引导我继续前行；遇到挫折时，有时老师们给予的帮助和鼓励，让我重新鼓起勇气。”
该校还有一对双胞胎“学霸”。一个语文好，一个理科好，两人互相补课；课堂笔记，两人各选领域记录，最后一起总结；一个人懈怠了，另一人及时提醒……御浩天和杨浩铭兄弟俩互相鼓劲取得优异成绩的经历，让人见证“较劲”迸发的潜力。
他们的妈妈说，父母要跟孩子做朋友，跟他们一起成长；还要培养他们对于学习的责任感，让他们善于从测试、考试中查缺补漏；对孩子的管理要张弛有度，鼓励性教育与对孩子的剖析缺一不可，帮孩子分析不足和解决方案。
父母并不过度干涉他们的人生追求。御浩天说，国家目前迫切需要科研人才，他很希望为提升国家实力贡献自己的力量。“周恩来总理提出‘为中华之崛起而读书’，我觉得这才是人生的意义，我要继续好好学习，向着这个目标迈进。”
（湖北日报全媒记者张倩倩 通讯员邹复新）
