数学教材插图被指画风怪异 图片来源：网络
□楚天都市报极目新闻记者 姚岗
插画人物眼神奇怪、毫无美感……近期，网络上有不少对人教版小学数学课本封面和内页插图人物形象的吐槽。教育部教材局回应极目新闻记者，已经介入调查此事。昨日，人民教育出版社发布说明称，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图。
有专家指出，教材的编写与修订应当建立开放的机制，将公众意见与专家意见有机结合起来，这有利于教材编写的创新并提高质量。
人教社将重新绘制教材插图
日前，有网友吐槽，人教版数学教材配图审美堪忧，图片中展示的无一例外都是小眼睛、宽眼距、五官比例严重失调、目光呆滞、两眼无神。反观经典课本插画：瓜田刺猹的少年闰土、杜甫像，这些配图都是符合审美且紧贴课本内容，让人印象深刻，深深地影响了一代人。昨日上午，教育部教材局工作人员告诉极目新闻记者，他们已介入调查此事，但具体情况需要咨询教育部新闻办。
当天中午，人民教育出版社微博就发布了《关于人民教育出版社小学数学教材插图的说明》。说明指出：“近日，我们关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见，及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时，我们将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。”
同时，人民教育出版社称接受社会各界监督，并欢迎公众通过人教社官网的“中小学教材意见反馈平台”和意见反馈邮箱，对教材提出好的意见建议。
据央广网报道，教科书插图的风格，一般都会由一些知名的工作室提供几种方案，再由出版社里的设计部门、编辑部门等一起评判、选择。教材确定发行后，每年在下一批学生使用时，都会对前一年使用过程中觉得有问题的地方进行修订校印。但在插画风格确定后，如果没有收到不满的反馈意见，一般不会对插图的风格进行更改。
人教版的小学数学教材2013年由教育部审定，一年级到六年级的数学课本中的人物形象都是此系列画风，由北京吴勇设计工作室设计。
教材编写应吸纳公众意见
昨日，21世纪教育研究院院长熊丙奇介绍，教材起到教书育人的作用，教材的编写与修订应当建立开放的机制，将公众意见与专家意见有机结合起来，这有利于教材编写的创新并提高质量。
在熊丙奇看来，人教版数学教材引发争议，这也给了大家一个启示，这个版本的教材已经使用了多年，出版社是否及时收集老师代表、家长代表、学生代表等提出的相关意见，能否及时根据反馈进行修改。随着人教版数学教材引发关注，不少网友提出了意见，出版社应收集多方意见，并进行论证，对教材存在的不足进行调整。
熊丙奇认为，教材的封面和插图属于教材的重要组成内容。通常，教材的封面、插图是由专门人员结合内容进行设计，再由编者、出版社编辑共同选择，经过二审、三审，以及教材审定委员会审定的。因此，并不是某个设计人员就可决定插图风格，这是多个环节综合决定的结果。
