极目新闻记者 姚岗
视频剪辑 姚岗
5月26日，因教材上的插画引发争议，“人教版数学教材”登上热搜。教育部教材局回应极目新闻记者，已经介入调查此事。
26日中午，人民教育出版社发布说明称，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图。
图片来源：人民教育出版社微博
有专家指出，教材的编写与修订应当建立开放的机制，将公众意见与专家意见有机结合起来，这有利于教材编写的创新并提高质量。
教育部教材局介入调查
据《中国新闻周刊》官方微博消息，人教版数学教材插图引发争议，部分网友表示插画人物眼神奇怪、毫无美感，对比其他版本的教材插图存在明显审美差距。
图片来源：微博
据媒体报道，日前，有网友反馈，人教版数学教材配图审美堪忧，图片中展示的无一例外都是小眼睛、宽眼距、五官比例严重失调、目光呆滞、两眼无神。反观经典课本插画：瓜田刺猹的少年闰土、杜甫像，这些配图都是符合审美且紧贴课本内容，让人印象深刻，深深地影响了一代人。
图片来源：微博
图片来源：微博
5月26日，教育部教材局工作人员告诉极目新闻记者，他们已介入调查此事，但具体情况需要咨询教育部新闻办。极目新闻记者随后拨打教育部新闻办电话，但未能接通。
人教社将重绘有关教材图片
5月26日中午，人民教育出版社微博发布了《关于人民教育出版社小学数学教材插图的说明》。说明指出：“近日，我们关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见，及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时，我们将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。”
同时，人民教育出版社称接受社会各界监督，并欢迎公众通过人教社官网的“中小学教材意见反馈平台”和意见反馈邮箱，对教材提出好的意见建议。
据媒体报道，人教社数学教材上的插图是由北京吴勇设计工作室设计的。5月26日，极目新闻记者多次致电吴勇，但对方未接电话。
专家：建立开放机制创新教材编写
5月26日，21世纪教育研究院院长熊丙奇介绍，教材起到教书育人的作用，教材的编写与修订应当建立开放的机制，将公众意见与专家意见有机结合起来，这有利于教材编写的创新并提高质量。
在熊丙奇看来，人教版数学教材引发争议，这也给到大家一个启示，这个版本的教材已经使用了多年，出版社是否及时收集老师代表、家长代表、学生代表等提出的相关意见，能否及时根据反馈进行修改。随着人教版数学教材引发关注，不少网友提出了意见，出版社应收集多方意见，并进行论证，对教材存在的不足进行调整。
熊丙奇认为，教材的封面和插图属于教材的重要组成内容。通常，教材的封面、插图是由专门人员结合内容进行设计，再由编者、出版社编辑共同选择，经过二审、三审，以及教材审定委员会审定的。因此，并不是某个设计人员就可决定插图风格，这是多个环节综合决定的结果。
