长江日报大武汉客户端3月31日讯（记者杨枫 通讯员陈伟亚）定期劳动打卡，并在劳动展示中表现优异可以获得“劳动章”，讲英雄故事打卡红色地标可以获得“向阳章”，积极参与社会实践活动可获得“小主人章”……3月31日，记者从光谷二小了解到，该校构建了人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，具体化、常态化地激发少先队员光荣感的内生动力。
光谷二小少先队员争章活动。通讯员陈伟亚供图
该校大队辅导员左晨老师介绍，光谷二小的争章活动把队员成长中的大目标化为一个个小目标，一个个小目标变成一个个丰富多彩的队活动，让队员们在活动的广阔舞台中增长才干、锻炼能力，成为一个个关心生活、关心社会、关心未来的“新时代好队员”。
光谷二小少先队员争章活动。通讯员陈伟亚供图
“双减之下”，让劳动“双增”，增加学生在学校劳动时间，增加学生在家劳动内容。光谷二小让劳动从“课本”转向“生活”，学校将目光转向学生最日常的生活劳动中，引导学生开展劳动打卡活动，并搭建每月一次的展示平台，表现优异可获得“劳动章”。这一激励举措，让学生变身勤劳的“小蜜蜂”，学习各种家务劳动技能、体验劳动快乐、养成良好的劳动习惯。
队员们还在中队辅导员的指导下，积极参与“向阳章”争章活动，召开主题队会、讲英雄故事、绘制红领巾心向党手抄报，打卡红色地标……在“向阳章”的争章过程中，队员们近距离学习英雄榜样，传承英雄精神。
积极参与社会实践活动可获得“小主人章”，乐于参与阳光体育活动可获得“健体章”，勤俭节约弘扬美德可获得“节约章”……该校的系列争章活动，将“红领巾奖章”评价激励体系融入少先队活动的全过程中，不断增强少先队员的荣誉感、使命感。
【编辑：宋兰兰】
