□楚天都市报极目新闻记者 向一帆
“一晚上就做了个卷轴，这效率不行啊……不过有一说一，还挺好看的。”“广玉兰花开了，樱花也开了，操场上的小草长出来了，墨小的春天可真美。”3月14日，汉阳区墨水湖小学语文老师方罡，在打卡软件上写下自己的教学打卡日记。
坚持每天写教学日记
去年2月28日，墨水湖小学的50名教师开始进行“3X时光成长计划”打卡活动。在接下来的365天里，他们每天坚持写不超过200字的教学日记发布在打卡圈。对工作和生活的思考与感悟、校园或生活中美丽的风景、工作中发生的趣事……都是这些老师每天的日记题材。
“小学生真是‘奇怪’的生物，嚷着说讨厌开学的他们，开学在学校里高兴到飞起。今天给他们兑奖品，以为会想要玩具和卡片，结果都只想吃糖。我问‘你们过年都没吃够吗？’孩子们都说‘吃的不多，还能再吃点’。真想给他们说说我补了五颗牙的故事……”在2月16日的日记中，该校英语老师吴桐写下了自己与学生相处的趣事。
还有老师将每天的教学感悟写成散文诗：“校园里最美的还是可爱的学生，寂静时认真地思考，喧闹时朗朗的笑声，但愿，这种状态，一直持续。”
变成留意身边事的有心人
“参与‘3X时光成长计划’的50名教师，既有工作经验丰富的骨干教师，也有刚入职的老师。因为年龄不同，他们每天写下的日记，展现了各自对工作和生活的思考。”墨水湖小学书记万菁说，坚持一年下来，老师们通过每天写日记的契约方式，养成自律行为，陪伴孩子们一起成长。
除了每天参加打卡外，参与打卡的每名老师还会轮流承担一周的观评工作。“观评员首先得把一天所有的日记整理、归纳，其次附上自己的感悟和总结。这些看似平常的观评，也让我们发现了许多宝藏老师，他们能把日记中的丰富内容提炼成文字，发现身边人的精彩。”万菁说。
坚持365天记日记的老师，回顾过去一年的时间，也有了许多新变化。“我开始特别留意孩子们对我说的每一句话，开始格外细心观察身边优秀老师们的处事方式，开始细细品读生活中的点滴小事。”该校丁嘉欣老师说，在坚持打卡后，她开始留心教育类新闻，想着是否能成为当天的创作灵感。
也有老师因为打卡，变成了更关心生活的有心人。王银娣老师说，坚持打卡一段时间后，她习惯性地会留意身边大大小小的人和事，深度观察让她发现，平淡的生活更具丰富性。
