近日，职场观察类真人秀《令人心动的offer3》正式收官。
第三季节目职业由律师变成了医生，虽然参与节目录制的实习生简历没有前两季那般光鲜亮丽，但是观众对于这档节目的关注和喜爱丝毫未减。
10期节目的陪伴，屏幕前的观众也被真情实感地代入其中，和医学生们一起成长。从初到医院分诊台的不知所措，到终极考核的面面俱到，实习生们通过节目也有了脱胎换骨的变化。8位实习生争夺3个offer名额，心内科、神经外科、肝胆胰外科各自拿下一个名额，刘畅、冯琛、汪苇杭成为最终的幸运儿。
真实性呈现—— 零距离观察当代医疗行业
“医学是散发着荣光的职业，医学更是有温度的，通过这样的契机，医学生成长的不易、培养医学生的不易，都将真实地展现在大众面前，医者心怀医学理想的使命感与责任感、闪闪发光的情怀与坚守，会让更多的人理解医生这个职业。”谈及合作的缘由，浙江大学医学院附属第二医院（以下简称“浙大二院”）党委书记王建安如是说，作为一家教学医院，一直以来，以培养新时代的“3H”（即Head知识、Hand技术和Heart仁心）卓越医生为目标，节目组的出发点和着力点，与医院的“科技创新 服务大众 培育新人 引领未来”的使命是不谋而合的。
拒绝剧本，没有NG，每天长达十多个小时的镜头直拍……在严肃的医疗行业与娱乐的综艺节目之间，《令人心动的offer3》想找到精准的平衡点，8名医学生在浙二的学习实践生活就此展开。
从撰写病历到查房问诊，从病例分析到模拟实操，《令人心动的offer3》把医学生们分为3组，进入医院体验真实的进阶学习，年轻化语态下的医生成长蜕变，显得真切可感。
比如分在心血管内科的刘畅与高尚，有着截然不同的成长路径。高尚曾有过临床经验，虽然学历不及刘畅，但进入浙二后迅速找准自己的位置，病历撰写、病房查诊都游刃有余；
擅长科研的博士后刘畅，带着满满信心而来，却遭受了临床医学的“暴击”见面礼，面临从理论到实践的艰难跨越。
被称作“神外三子”的李不言、张洽、冯琛，则是互帮互助的三兄弟。
三人一起撰写病历，一起去查房询问病情，一起接受科室主任的灵魂追问。在互相鼓励、你追我赶的氛围中，临床技术得到迅速提高。
可以说，《令人心动的offer3》将带教医生、医学生、患者之间的互动事无巨细地呈现出来，让节目兼具了真人秀与纪录片的双重质感。
医学是严肃的，但这不代表医生不能有娱乐性，他们也是常人，在工作中会发生有趣的事情，抓住这些生活中的点，把它放大出来就会很动人，这也是节目追求的平常与自然。
传帮带体验——
医师带教团的火爆出圈
成长，是《令人心动的offer》系列不变的主题。第三季从人物选择的多样性、内容维度的丰富度上对成长母题进行重磅加码。
人人皆是样本，8名医学生各有特点，共同交织成丰富多彩的成长线条。
科研经历顺风顺水，却在临床实操中被科室主任打出了低分，26岁的博士后刘畅代表着顶着“学霸”光环，初入职场又左支右绌的状态的新人。而有1年多临床经验的张洽，则代表着因为经验而接受了更严格审视的“准医生”。还有王蕊、汪苇杭、谢旭超等，或代表医学世家的传承，或闪耀着悬壶济世的理想光辉，都是不同类型医学生的样本参考。
更有趣的是，《令人心动的offer3》打破了观众对医生刻板、严肃、冷淡的集体印象，描摹出有责任、有情怀、有技艺、也有趣味的人物群像。在医学生和观众眼里，张建民、严盛、董樑、谭潇潇、周东锴、林艳、陈毓文所代表的浙大二院医生们，往往“用最温柔的语气，说最狠的话”，把“令人心动的offer”变成“令人心颤的体验”。
一方面，为让医学生能快速成长，浙大二院教学组与节目组一同打磨魔鬼“课程”设置，用手把手的“传帮带”教授医学知识，让医学生们感受“地狱难度”。
另一方面，医师带教团又化身暖心老师，在必要时给予相应的技术指导与情感抚慰。比如心血管内科的董樑，是情商与智商双商在线的代表，在刘畅情绪崩溃时，他以自己做比喻，讲述刚入行时毛手毛脚的往事，迅速平复了她的情绪；神经外科的谭潇潇是班主任式的“严师”，对李不言、张洽、冯琛“神外三子”要求严格，但当冯琛初次穿刺“一针出水”时，她又在护士面前忍不住炫耀，好似“慈母”一般；心血管内科的陈毓文作为和医学生们年纪最相仿的学姐，在面试和迎新会中给予了他们最热烈的欢迎和鼓励，默默为学弟学妹们准备了不少复习资料，期待着医学生们的成长和蜕变。
从“教学相长”出发，带教老师们也从医学生上获益良多。
可以说，极富人格魅力的医师带教团，让医学生的职场蜕变更加接地气、更加真实，也让观众感受到医者仁心的职业魅力。
价值观表达——
仁心之上更要医术积累
短短数期节目，8名初出茅庐的医学生，在节目中完成了从病历书写到手术实操的稳定进步。从医学生的成长主题出发，节目做足了医疗行业的严谨“科普”，达到了真实反映医疗事业的节目初衷。
有的科普带有强烈的“揭秘”性，观众在医学生的成长经历中，发现从医学生到医生的质变，绝不仅仅是读到博士如此简单。有的科普则带有趣味性，原来长着一张娃娃脸的医生，为了获得病患的信任感，还会“把头发弄乱显得年纪大一点”。更多的科普则输出鲜明的价值观，让医学生和观众们理解并认可“琐碎但性命攸关”的工作意义。
例如，从医学生的成长历程出发，节目深入剖析了临床医技的成熟之路，“临床是经验学科，要不断积累才能成长为‘大医生’”；重新审视从医初衷，《令人心动的offer3》还强调了对人文关怀的高度重视，“千万不要在病人面前，表示对疾病的轻视”；节目更有对医学教育的重新评判，“对于医学生，他（她）的老师太重要了，医学教育需要堂堂正正的对待”。
这正是让观众印象深刻的地方，《令人心动的offer3》始终用医师带教团的言传身教，强调尊师重教的重要性。
“医学教育本质是医学的传承，是下一步创造工作的基石”，严盛在微博上写到，“看上去是敲锣打鼓的综艺，其实是振聋发聩的呐喊，当外科带教老师，对我也是一场洗礼”。他说，学生练童子功的时候，入门老师的影响会带入到很深层次，贯穿职业生涯终身。“我的医学人文观，简单地用四个字加一个符号表示——良心+爱心，良心是底线，爱心是无限的，良心+爱心是行医的温度。”
透过真人秀纪实+演播室观察的双重叙事，《令人心动的offer3》还闪耀着理想主义的情怀。无论是张建民、严盛、董樑，还是作为观察团成员出现的陶勇，都表达出对患者的人性关怀、对专业的理想追求——“没有关怀的医学是冰冷的，没有技术的关怀是滥情的。”
综合医学界、浙大二院、《健康时报》报道
