长江日报评论员
今天是第37个教师节，我们向人民教师送上节日的祝福。
这两天，武汉黄陂区罗汉中学乡村教师郑铭坚持家访27年的故事，经由长江日报报道，感动了无数人。郑铭老师每年家访100多次，每个学生的家她都去过。家访是人民教育的传统，郑铭少年时正是在“家访”中获益，这让她在心里埋下一颗种子，自己成为老师后，将这一行动坚持27年。
郑铭是“中国式”的。在欧美等国家的教育词汇中既没有“班主任”，也没有“家访”，学生及家庭访问大都由社会机构承担。而在中国，教师是“人民教师”，教书以“育人”为目的，家访成为中国人最熟悉的教育名词。今天，我们身处移动互联网时代，但“键盘”和电话都无法替代一次面对面的家访，面对面才能叩开心门、滋润心田。无论时代如何发展、技术如何进步，中国教育的传统一脉相承，始终赓续。
教育是心灵与心灵的对话，是对成长的导航，教师是孩子成长过程中的引路人。罗汉中学是乡村学校，“家访”对于留守儿童意义非凡。在人生的关键几步，一个好老师很可能让孩子，尤其是家庭教育相对缺失的孩子不会迷失，成长成才。郑铭把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，不落下一个学生，没有一个人会成为“遗忘的花朵”，都在希望的田野上健康成长。这让我们对郑铭的坚持更多了一份敬意，对“不落一人”的中国价值有更深的体悟。
爱是教育的灵魂。家访既是重要的教育方式、教学的有机组成，也是教师用爱培育爱、激发爱、传播爱的重要途径。正如郑铭所说，“只有深入学生家庭才能真正了解学生，才会知道怎么去爱他们、帮他们，只有走进孩子家里，才能走进孩子心里。”
郑铭热爱教育、热爱自己的职业，家访于她是快乐的、充满价值和意义的事。她爱自己的学生，正是处处为学生着想，才会情不自禁地去了解他们、理解他们、关心他们、帮助他们，希望他们拥有阳光灿烂的人生。她爱自己的家乡、城市和国家，她在黄陂长大，留在黄陂育人，满心渴望培养出的学生，能让家乡更美丽，让国家更强大。正是这些爱，给了郑铭执着和定力，心无旁骛，像一盏明灯，照亮一个个人生的道路；也正是爱，让郑铭在自己的学生毕业工作后，仍一如既往地关心、呵护。
郑铭并不仅仅燃烧自己、照亮别人，她在用爱浇灌花朵中，在帮助一个个懵懂的孩子走出困境时，在为无数学生点亮未来之光时，她也从中获得了一个教师、一个人最好的价值认定和回报。在中国人心目中，教师不只是职业，还是人生路上一种重要的伦理关系。一个好老师，最高的奖赏可能不在领奖台，而在一个个丰富心灵的记忆铭刻之处。
教育不止于教书，更重在育人。教育要回到立德树人的本质，教师也要回到职业本源。郑铭老师不是完美的，但这27年的育人之路，会让我们对教育和教师内涵又多一层的思考。
（制图：张莉）
