极目新闻评论员 徐汉雄
近日，一则“古天乐捐献学校荒废”的消息在网上广为传播。对此，贵州遵义市新蒲新区党工委宣传部工作人员称，位于虾子镇的“红光古天乐小学”已经改造成为当地的老年活动中心。（据7月17日上观新闻）
根据相关信息，贵州遵义的这个“红光古天乐小学”，系古天乐于2009年出资18万港币捐建，当年12月奠基动工，2010年6月完成，并举行了开学礼。
根据网文描述：该教学楼已经3年至4年没有开展过教学任务，整体的教学设备因此显得较为陈旧。据悉，有的是农村人搬到了城市生活工作，再加上附近又新建了条件比较好的学校，这所学校因生源流失，也就慢慢被废弃了。
虽然捐建的学校只用了五六年时间，显得有些可惜，不过，也不必过于痛心。实际上，随着城市化进程的加快，农村学校的生源呈减少之势，是多年来的现象。
2019年，半月谈记者采访发现，受农村义务教育学龄儿童减少、城镇化加速、大量农村生源往城镇转移等多重因素影响，援建的希望小学被闲置的情况在全国多地存在。诸如，四川省德阳市中江县的“三百梯长久希望小学”，总投入近200万元，系四川汶川地震灾区首所投入使用的希望小学，在启用6年后就陷入沉寂。“2013年村里报名新生仅有六七个，开不了班。”学校于2015年停办后，教学设备被搬到中心校。
无论是古天乐捐建的，还是希望工程助力的，以及其他方面建设的学校，在时代大潮中，都不可避免的出现闲置现象。根据公开的报道，1985年全国农村的小学是83万所，到2007年还有34万所，就是59%的学校已经没有了。相对应的，2007年全国小学在校生人数10564万人，而1998年全国小学在校生是13953.8万人，九年间减少了3300多万。
可见，一些农村地区学校的废弃，有其客观因素。当然，也有规划的因素，没有预计到生源的变化，没有做好科学布局，一些学校建成后，发挥的作用短了些。对整体结构比较稳固的，通过改建或翻修一下，做到物尽其用，就没有浪费资源。如“红光古天乐小学”已经改造成为当地的老年活动中心，对此，不妨乐观其成。这也是弘扬了善举，传承了爱心。
这些退出教学舞台的学校，不管如何，都扛起过自己的助学责任，不负历史使命，留下一个令人尊敬的背影。即便学校被废弃，爱心不会被掩没，其功其爱，将永存于世。
