吴家山第五小学学区“高质量育人实践探索”展示。通讯员提供
荆楚网（湖北日报网）讯（记者齐一璇、许文秀 通讯员成政文）7月8日，由武汉市东西湖教育局主办、吴家山第五小学学区承办的2021年东西湖学区制度建设工作推进会暨学区教研活动现场会举行。这既是一场促进教师专业发展的教学教研深度交流，也是东西湖区教育系统推动教育均衡发展，探索高质量育人的又一实践。
学区教研活动现场合影。记者 齐一璇 摄
据了解，东西湖区学区共同体的建设旨在深化该区的教育改革，提高基础教育质量，提升教育品质，促进该区义务教育阶段学校优质均衡发展。今年1月，东西湖区教育局在吴家山第三中学召开首次推进会，为学区共同体建设提供更开阔的思路、更科学的道路。此次活动，各学区学校以吴家山五小学区为依托，以学区各校作为分享展示的主体，继续学区建设探索之路。
吴家山第五小学校长王幸峰作学区工作汇报，她从干部成长、教师成长、学生成长三个方面13个路径，诠释了吴五小学区共研共享、协同成长之路。王幸峰介绍，为了不断提升教育教学质量，学区校长每月开展一次例会。她举例到，在最近一次例会上，他们解决了两个方面的问题：一是确立了青年教师教学技能比赛的选拔机制；二是研讨了高效备考的具体方案。通过这样的“月月碰”，学区各校可以相互讨论、协力互助，明确工作思路、明晰工作重点、发现工作盲点、突破工作难点。
吴家山第五小学校长王幸峰。记者 齐一璇 摄
在吴家山五小学区的建设中，很重要的一部分是各校中层干部走进兄弟学校，通过轮岗等方式，交流学习教学共研，优化教育方法。“我看到的幸福小学是一所历经了62年风雨的老校。他们通过定期举行师德演讲比赛、师徒结对活动，邀请专家指导教学，组织教师参加各级各类比赛，增强教师的获得感。学校还充分借助学区的英语特色学科资源，通过学区教育教学共享帮扶平台，让一批批青年教师收获成长。”在活动中，友谊小学办公室主任李菁等做了现场分享。
石榴红小学教务主任张丽媛现场分享。记者 齐一璇 摄
“革命题材的课文，学生不能代入当时的环境，怎么拉近学生与文本之间的距离？”“革命题材的课文有深度，学生无话可说怎么办？”……在展示环节，记者看到老师们以前置学习、自主探索、比较研讨、推广提升四个篇章为依托，通过“四步九环节”教研模式的思维碰撞，一个个教学困惑迎刃而解。
这次教研活动展示选取的都是红色革命教育题材，吴家山第五小学党支部书记朱启志这样介绍，红色革命题材的文章在教学中是一个难点，老师们在展示时，选择了用直观呈现素材方式来“冲击”孩子们的精神世界，帮助他们树立革命道德理想信念完成思政教育，实现学科整合。
教研活动展示。记者 齐一璇 摄
课程展示。记者 齐一璇 摄
学生沙画展示。记者 齐一璇 摄
石榴红小学校长、湖北省特级教师张幕轩，华中师范大学教育学院教授毛齐明博士分别对教研活动做出点评。华中师范大学教育学院教授、博士生导师、课程与教学研究所所长，全国教学论专业委员会常务理事陈佑清带来讲座《学习中心教学的构建》。记者了解到，此次教研活动的各环节也由陈佑清教授结合吴家山五小学区实际情况量身定制。
东西湖区教育局副主任督学陈良俊。记者 齐一璇 摄
东西湖区教育局副主任督学陈良俊告诉荆楚网记者：“今年我们的一个工作重点就在推进学区教研。我们区近三年进了1800名年轻老师，老师们个人的学习和研究是有局限性的，我们推进同学科的学区教研就是要帮助这些年轻老师，给他们一个平台进行教学的研究，使他们能借助大家的引领、专家的指导，实现教学能力提升、课堂教学质量提升，以及对学生学习的帮助。同时，学校之间也相互交流，优势互补，把学区建设真正扎实落实，推动教育均衡发展。”
