直播课程现场
□楚天都市报记者 国倩 实习生 聂威 摄影：楚天都市报记者 黄士峰
11月22日，“湖北名师云课堂”系列公益直播课程第二期开讲。湖北省优秀教师、湖北省“国培计划”骨干教师、武汉市语文学科带头人、武汉六中上智中学名师范文峻，从积累、思维、表达、生活四个方面讲述“语文到底考什么”及其应考策略，指导初三学子备战元调。
对卷子做减法，对知识体系做加法
“和其他学科相比，语文的独特之处在于它不能只通过大量的习题训练来提高分数。”课堂一开始，范文峻老师便强调学会积累对学好语文的重要性。范老师说，语文试卷一共有20个题目，其中有9个题涉及到了积累，“几乎就是整个试卷的半壁江山，所以养成积累的习惯十分重要”。“初中生要学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，每学年的阅读至少是2至3部的名著。平时不理解的字、词一定不要放过。比如文言文，不同的字在不同语境下意思也不同。”范老师建议：考完后对卷子做减法、对知识体系做加法。平时准备几个积累本，自己不懂的或错过的知识点记录下来形成自己的资源库，“资源库里可有词语、古诗词，文言文、作文素材等等，常常翻看，日积月累，做题的时候就能胸有成竹。”
养成用思维工具解剖文本习惯
范老师表示，语文考试在考思维时，经常会考思维的层次、深度和广度。范老师以实用类文本阅读为例，“前几年实用类文本主要考信息的比照，但现在除了考察对比之外，还会考筛选、判断，思维的深度就加深了。也就是说现在更看重考生对于整篇文章的整体的认识和把握。”对于这一类文本阅读，范老师建议大家阅读时首先要抓住主要的文本信息，然后进行结构层次的划分，最后再掌握它的核心内容。
对于同学们头疼的阅读题，范老师建议大家平常要养成用思维工具解剖文本的习惯，并送上了3个“思维工具”：整体阅读看层次；局部阅读分角度；语言品味看语义，即不同的词放在不同语境里，会有不同语义。“大家平常做阅读的时候，读书的时候就应养成解剖文本的习惯。”
表达前有层次，表达时要具体
“在答题时，读题、审题，几番辛苦想出的答案却写不出来，考试也得不了高分。”范老师说，学会表达极为重要，“表达的准确度决定了读者从你的答案中读出几分你的思维和感受。无论在什么时候，在想要表达的时候，头脑中就要列提纲，这样就有层次，下笔的时候再具体展开写，就能做到下笔如有神”。
中考语文试卷中的第19题为口语交际，范老师建议这类题目在做题时，要先列提纲，进行有理有据的表达，一段文字对应一个意思，围绕着核心语义展开具体的论述。
