图为仲良（右）写藏头诗送学生
图为程仲良写的藏头诗
楚天都市报记者高领亚通讯员曹斌胡海超程
“柳絮飞时春烂漫，浅草微花满江汉，予人玫瑰手留香，莫发稚气似童顽。”近日，武汉市第六十三中学九（5）班的柳浅予收到一份特别的礼物—一张写有暗含自己名字的藏头诗的书法作品，这个书法作品来自该校党支部书记程仲良。目前程仲良已写好22首藏头诗，将分批发给相关学生，以此鼓励他们中考能拿到好成绩。
学生都盼着诗意的激励
3月29日中午，程仲良来到九（5）班再次分发藏头诗，这次拿到藏头诗书法作品的是第三批学生，袁文龙正是其中之一，程仲良送给他的藏头诗是：袁安高卧品自高，文思泉涌如江涛。龙马精神心头记，能将豪杰身后抛。“程书记对我还蛮了解的，知道我的优点在哪里，”袁文龙笑着说，拿到作品的时候很激动，在讲台上读诗的时候很紧张，前两批的时候，就盼着能发到自己。“分批发，发到的在课堂上读出来，会让人有一种仪式感。”程仲良告诉记者，孩子们中考将近，学习压力大，通过这种独一无二的方式鼓励学生比物质奖励会更有效，学生们还能将其保存，留作纪念，此外还可以活跃班里气氛，帮学生减压。
目前还没有被发到藏头诗的肖雨轩同学告诉记者，很期盼自己拿到藏头诗的时刻，现在还没有被发到，说明自己有待提高，争取让自己变得更优秀。
家长们纷纷竖起大拇指
记者看到孩子们收到的藏头诗或清雅、或豪爽、或大气，很多还运用了历史典故，旁边还有对该学生的期许。“胡服骑射赵始强，佳境渐入武灵王。敏而好学成大器，女生豪爽又何妨。”这是程仲良赠给九（5）班胡佳敏同学的藏头诗，里面就运用了胡服骑射的典故，赠语是：祝胡佳敏同学保持风格，不断完善自我。“感觉还挺符合我的性格的。”胡佳敏说。
作为九（5）班的驻班领导，程仲良对该班的每名学生都有很深的了解，写的藏头诗不但有意境，还贴合每名学生的性格。“一般都要写上一个小时，有的甚至要写好几天。”程仲良说，不但要保持押韵，还要有文采，还要考虑每个孩子的个性，有的字又比较难入诗歌。他一般在夜深人静时，默念名字，慢慢构思。该班的陈佳雯告诉记者，程书记曾用一中午的时间跟她聊天，给她指导学习上的困惑，明确了目标。对班里来说，真像是父亲的一种存在。
孩子们把诗歌作品带回家后，九（5）班的家长群里瞬间炸了锅。“有才！”“写的太好了！”“太感动了！”“孩子们也太幸运了。”家长们纷纷竖起了大拇指。
该班屈瑞的妈妈说：“这是对他们最大的鼓励，相信孩子们一定会牢记于心。”
袁文龙的爷爷因此还深情地给他写了一封信，要他在中考考出好成绩，报答校领导对他的培养和教育，千万不要辜负老师们对他的殷切希望。
“这种方式确实也更能促进孩子和家长的交流。”程仲良说，孩子将作品带回家，家长看到后，自然有话要跟自己的孩子说，也能让家长更了解自己的孩子和学校的老师。
据悉，程仲良曾任语文和历史老师，在第九届黄鹤楼诗词大赛上获得优秀奖，当时是他第一次投稿古体诗。
