【四好教师】任劳任怨  终身无悔——龙坪乡民族小学张永福老师

建始县龙坪乡民族小学张永福老师从事教育工作以来，为人师表。在多年的教育教学中，一直虚心学习，尤其是科学技术日益发展的今天，深感自己的教育理念与教学方法落后于时代发展的步伐，教学以外的时间，不断学习电脑知识以适应新时代的需求。

老师，您辛苦啦！！

在工作中特别关注贫困学生、单亲孩子、留守儿童，经常对他们进行课外心理健康辅导和学习辅导，让他们健康快乐地成长。小娇是一个天真可爱的小女孩，每天都乐呵呵的。可是从上个星期开始她突然变得忧郁起来，整天愁眉苦脸，有时会一个人偷偷流眼泪。张老师觉得很奇怪，问她怎么了？她只是摇头什么也不说，再三追问下她才伤心地道出了八个字：我再也没有妈妈了，然后哭得昏天地暗。下午放学后张老师决定去她家瞧瞧，刚到门口就看见她独自一人坐在一棵树下发呆，院子里静悄悄的。和她走进屋子，只见屋子里一片狼藉。“ 你妈妈呢？”张老师小心地问。她又是摇头，不过这次她没有再哭，只是失望地看着。这时她奶奶提着篮子进了屋，热情地和张老师聊起来，在谈话中明白了小娇伤心的原因。小娇的妈妈和奶奶关系很不好，总是吵架，爸爸在中间左右为难，但总是护着奶奶，上星期“又大战一场”，小娇的妈妈失望地离开了，从次家里没了矛盾，看得出奶奶很满意。正是奶奶的这种满意让张老师很是心痛，因为她没有考虑孩子的感受。第二天，张老师想方设法找到了她妈妈的号码，拨通了电话，小娇听见了妈妈的声音泪流满面，和妈妈足足说了半小时。知道妈妈还会要她，会来看她，天真的孩子终于露出了久违的微笑。

近几年来张老师特别注重班级的培优辅差工作，使得班级的成绩取得了很大的突破。课堂是教学的主要阵地，把握好课堂向40分钟要质量是做好教育教学工作的保障。无论 教学被注入什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是 课堂教学应该是务实高效的。可以说，高效是课堂教学的目标，自主与合作是我们实现高效的两个途径。教学中的高效不仅来自于教师对学习内容的研究,也来自于对课堂流程、课堂环节操作方法与操作程序的统筹规划。课堂教学改革是教学发展的必经之路，要生存、要立足、要发展就必须提高教学质量，而质量的基本元素就是课堂。

张老师深知课堂教学的每个行为都应以学生学会什么为目标，按照学生的认知规律，感知、理解、运用、深化，指导学生围绕学习重点，展开积极的思维活动，相互交换信息，让学生在活动中自我发现问题、分析问题、解决问题，在教学策略的指导下，张老师安排一系列教学事项，提供学习目标，引起注意和兴趣，呈现各种刺激、各种音频、视频，激励回忆，讨论总结、练习作业、反馈信息、迁移应用、实验操作等，学生应积极主动地参与，配合协调。

张老师始终坚信课堂舞台上的主角不是教师，而是学生。没有学生积极参与的课堂教学，不可能有高质量和高效率。因此，必须打破教师独霸讲台的樊篱──让老师走下讲台，退隐幕后，参与学生学习；让学生走上讲台，展示才华，参与课堂教学。这样势必能激活学生学习的欲望，使他们更好地积极主动地投入到学习中去。让学生走上讲台去当主角，去说出自己的见解，去感受学习的乐趣。

对于差生来说课外的辅导也是必不可少的.对学生采取 “一帮一”的措施。品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生，利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。每周的周一周三进行学困生的辅导，并及时总结学困生转化的成功经验，在班级中树立典型，相信榜样的力量是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机。取得家长的配合，及时与家长沟通，给家长提供必要的教育方法和建议。

作为一名教育工作者，丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，因为深知后面的路还很长。一份耕耘，一份收获，付出的是汗水，收获的是充实。

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/ 编辑：陈令 /

/ 审核：程明 /

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